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当前,在提倡和谐社会和可持续发展的环境下,教育生态学顺应时代发展,在中国不断向纵深发展。本文试图从教育生态学的角度审视英语专业听力课堂教学所处的微观生态环境以及影响英语专业听力课堂教学的限制因子,在此基础上构建一个英语生态听力课堂教学模式,使英语听力课堂走向健康的生态课堂。
英语专业生态化听力课堂教学模式的研究及构建
【摘 要】
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当前,在提倡和谐社会和可持续发展的环境下,教育生态学顺应时代发展,在中国不断向纵深发展。本文试图从教育生态学的角度审视英语专业听力课堂教学所处的微观生态环境以及影
【机 构】
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河南中医药大学
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2017年8Z期
【基金项目】
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2015年河南省教育技术装备和实践教育研究课题(GZS-237)
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