【摘 要】
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一、深入解读,凸显主题rn《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,主题语境是英语课程内容的六大要素之一,主题为语言学习提供主题范围或主题语境.译林版《英语》教材每个单
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一、深入解读,凸显主题rn《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,主题语境是英语课程内容的六大要素之一,主题为语言学习提供主题范围或主题语境.译林版《英语》教材每个单元都有相应的主题,教师应围绕主题开展教学活动.教师在教学前应深度解读各单元的主题意义,引导学生充分理解和探究其中的主题内涵和文化价值.为配合教材更好地发展和充实学生的知识结构,就需要借助相应的绘本进行补充,从而更好地发挥该主题所承载的培养情感、态度和价值观的功能,真正实现学科育人的目标.
其他文献
铝和镁等结构合金密度低、质轻,可广泛应用于各种行业。但由于强度和硬度等力学性能的不足,限制了其工业应用。搅拌摩擦加工过程中,搅拌头以不同的速度和角度进行加工,导致FSP合金组织均匀化、细化并影响合金的力学性能。文章简述了FSP在铝、镁结构合金中的应用,并介绍了FSP对其强度、硬度等力学性能的影响。
摘 要：中职教育与普通教育具有一定的差异性，中职技术教育的特点是具有较强的实践性，而中职教育的主要目标也在于培养技术型人才。随着我国经济水平不断提高以及素质教育的逐步落实，对计算机教学方法进行创新以此确保其与时俱进性具有重要的现实意义。本文以“任务驱动”教学法为研究对象，分析阐述这种教学方法在中职计算机教学中的应用效果。 关键词：中职;计算机;任务驱动;信息素养 中图分类号：G71 文
摘 要：写作是学生运用语言知识、结合自身情感和主体意识的一种直观表现，可以反映出学生对事物的认知和情感价值的传递。初中是学生认知发展阶段的一个重要时期，对学生的素质培养和能力发展起着承上启下的关键作用。但在实际的语文作文教学中，大多数教师缺乏有效的组织方法，导致学生的写作能力难以得到有效提升。而以情境课堂的方式融入作文教学之中，有助于提高学生的写作水平。 关键词：初中语文;情境教学;作文教学
摘 要：马克思主义人学是研究人的哲学，精辟地论述了人的存在、人的本质、人的发展等命题，为医学生生命教育提供了理论依据，对医学院校科学重构医学生生命教育体系具有重要意义。当前医学生生命教育存在着重视程度不够、生命元素挖掘与融入欠佳、育人目标不全面等问题。从人学视域重构医学生生命教育要坚持生命至上，构建全员全过程、全方位育人新体系;坚持方法创新，探索生命教育灌输与启发新模式;坚持全面发展，實现立德与树
摘 要：大学生的安全问题是国家一直关注的问题，对于理工学院的学生来讲，实验室安全教育体系的构建已经是刻不容缓。一些化学实验室、生物实验室，往往存在着一定的风险。本文通过对实验室安全教育现状进行分析，提出了实验室安全教育构建和准入的一些建议，希望学生在做实验的时候将安全放在第一位，也希望学校能够时刻监督学生，使其养成良好的安全习惯，保护学生的人身安全。 关键词：实验室;安全教育;体系的构建 中图
为了满足我校高素质应用型嵌入式系统人才的培养需要,在吸收借鉴4I营销理论核心思想的基础上,以嵌入式系统课程作为营销对象,以授课学生作为营销受众,实践探索了将4I理论的趣味、利益、互动、个性四大营销策略应用于嵌入式系统课程改革的具体过程。最终的教改成果表明,4I理论激发了学生学习嵌入式系统技术的主观能动性,将课程思政有效融入课堂,增强了大学生的创新能力、工程实践能力和团队协作精神,取得了较好的应用型嵌入式系统人才培养效果。
摘 要：课堂是学校教学的主阵地，课堂教学成效是人才培育的关键。部分中职学生数学基础薄弱，学习自主性和积极性不高，导致中职数学课堂教学效率偏低，提高中职数学教学有效性，是亟待解决的问题。任务驱动教学法是以任务为教学组织核心，体现教师为主导，学生为主体的多维互动式教学方式。本文将阐述将任务驱动教学法融合于中职数学课堂教学的优势和实践等，从而激发学生的学习动机，提高其学习自律性，有利于构建和谐高效的数学
摘 要：从最近几年的情况来看，高考考试中对于英语阅读题目的考察比例在逐渐增大，同时，针对理论知识考察的题目在逐渐减少。这就需要教师在教学中主动转变策略，创新教学方法，多为学生传授一些高中英语阅读技巧，并引导学生将这些技巧应用到具体的考试实践中。文章针对学生在考试中运用的高中英语阅读方法以及阅读策略进行了探讨，希望对广大教师提供一定的参考。 关键词：高中;英语阅读;策略;实践 中图分类号：G63
随着我国职业教育事业的快速发展,体系建设稳步推进,标准化建设成为职业教育发展的突破口。本科层次职业教育作为现阶段职业教育体系中的最高层次,目前还处于初步探索阶段,在教师发展方面还未发布相关系统性条例。因此,为保证本科职业教育科学化规范化发展,必须要构建相应的教师发展标准。文章建立了教学能力、专业实践能力、教科研能力三个维度的教师专业发展模型,提出了符合我国职业教育发展的职业本科教师专业发展标准,将教师专业发展分为入职期、发展期、骨干期、带头人期和专家期这五个阶段。同时设置了各阶段标准,描绘出清晰的职业本科
摘 要：阅读是初中生认识世界、学习知识、获取信息的重要途径。在信息化时代的背景下，碎片化阅读、快速浏览式阅读在初中生群体中比较普遍。这样的阅读不利于学生阅读能力的发展，久而久之会影响语文素养提升。群文阅读是一种新型阅读教学方式，在促进学生阅读能力提升，培养综合素养方面具有一定优势。本文对初中语文群文阅读教学中存在的问题进行分析，并提出相应的教学策略，以期为广大教师提供有益参考。 关键词：初中语文