【摘 要】
：
深刻是指文章的见解深刻,议论性文章是说理透彻,观点要深入地反映生活的本质;记叙性文章是形象生动,有丰富而又深刻的思想内涵。这些文章,都有自己独特而又新颖的东西。本文
论文部分内容阅读
深刻是指文章的见解深刻,议论性文章是说理透彻,观点要深入地反映生活的本质;记叙性文章是形象生动,有丰富而又深刻的思想内涵。这些文章,都有自己独特而又新颖的东西。本文就谈谈学生作文怎样才能从客观事物中发掘出深刻的道理。
Profoundly refers to the profound insights of the article, argumentative articles are thoroughly understood, the point of view to reflect the essence of life in depth; narrative article is vivid, rich and profound ideological content. These articles have their own unique and novel things. This article will talk about how student essays can discover profound truth from objective things.
其他文献
语文课堂要打破原来的课堂结构。不能只是老师一个人单纯地传授知识,这样的课堂气氛难免沉闷。一定要让课堂活跃起来。语文是一门情感性、趣味性和实践性都很强的学科。笔者
前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾说:“一个人到学校上学,不仅为了获得一份知识的行囊,而主要应该是获得多方面的学习能力,学会思考。”也就是说,学生“会学”比“学会”更重要,
初中语文教学在发展学生的思维,培养创造能力方面,具有重要作用。教师要不断地更新教学观念和教学方法,培养学生的思维能力,进一步提高学生的语文素养和人文精神,而达到语文
语文新课标总目标说:“学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,还要学会运用多种阅读方法。”所以语文课的第一步是阅读,只有这样才能向下一
高中文学作品的阅读一直是高中语文学习的重点难点,它对学生语文成绩和文学素养的提高有重要作用。如何在新课标下寻求高中文学作品阅读对策成为一个亟待解决的问题。本文主
语文教学的任务是培养学生听、说、读、写四种能力,而听说写能力的培养都离不开读。读是写的基础,阅读能在观点、主题和素材方面给学生以启示,给学生的写作提供范例,阅读也是
针对中学生作文内容和形式单一的状况,本文提倡在中学生写作中进行乡土文化的人文渗透,力图整合本土和异地的乡土素材,改良学生写作选材立意,丰富学生对生活的情感体验,形成
引导学生理解诗歌的艺术形象,领会作者的思想感情,采取多种形式的教学方法,充分调动学生的积极性,大量的进行诵读积累,逐步提高学生的诗歌鉴赏能力。
Guide students to und