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每个人对生活的体验都不尽相同。有人觉得幸福，有人觉得痛苦；有人觉得愉快，有人觉得烦恼；有人觉得平坦，有人觉得曲折……你的感觉是什么呢？请以“生活充满 ”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：首先把题目补充完整；可以叙述事件，可以抒发情感，也可以阐明观点；总体立意要积极健康。
思路点拨
生活到底充满什么呢？不应泛泛而谈，也不应抽象说教，而应放眼广阔的生活，根据自己最深刻、最贴近现实的感受，来补全文题。例如，快要中考了，心里很紧张，可把文题补充成“生活充满压力”；病魔的突然袭击，差点儿摧垮你的意志，但你最终坚强地挺住了，可拟题“生活充满考验”；在地震、海啸、泥石流、火灾等灾难降临时，有大量奉献爱心者，帮助灾区人民重建家园，让他们露出了欣慰的笑容，可拟题“生活充满微笑”……
特别需要注意的是“总体立意要积极健康”。如果你在生活中感受到的是寂寞、烦恼、坎坷、痛苦、悲伤等，在文章结尾处也要让人看到生活的亮色，给人希望、给人鼓舞。
生活中有很多唠叨，有父母对孩子关心的唠叨，有长辈对晚辈规劝的唠叨，有老师对学生教育的唠叨……我的生活中就充满了这些让我感到温暖的唠叨。
早晨，妈妈就在我身后唠叨开了：“今天要降温了，出门多穿一些衣服，不然会感冒。感冒就得吃药，吃药苦的可是你自己呀。”“哎呀，你好烦啊，说够没有啊！”“你这孩子，才说几句，你就烦了……”“好吧，遵命，我穿。”穿上毛衣出门不远，哎哟，你还真别说，迎面吹来阵阵寒风，可我没有打一个哆嗦。想起临行前妈妈的唠叨，心里突然涌出一股暖流。其实，有时妈妈的唠叨还真管用。
偶然遇见了大姑，拉起家常。她说：“莲莲呀，你一定要认真学习哟。不要早恋，不要上网，课堂上千万不要开小差，将来才有前途啊。你看你哥哥，他多有出息呀，每年的奖金比工资都高……读书，才是你现在应该做的，不要一天到晚总想着玩……”看吧，一见面她就这样唠叨，我都能把这些话一口气背出来了。不过，换个角度想想，他们也是为了我能有一个美好的明天。也真感谢他们的唠叨，上学期期末统考，我的语文成绩竟然得了全班第一名！
上学期期末前，我们的第三次月考。成绩揭晓，我退步了很多。班主任把我叫到办公室，劈头就问：“你要不要考高中了？怎么学的呀？父母那么辛苦地挣钱供你读书，你却贪玩，对得起他们吗……”当时，班主任的唠叨好刺耳，可正是他的唠叨，使我及时调整了心态。
我的生活中充满了唠叨，但我感到很幸福，因为那是父母、亲人和老师对我的关爱与呵护！
点评：
在内容方面，对于生活中的唠叨，大多数人是反感的，小作者却能以积极的心态去看待，通过妈妈、大姑和班主任的唠叨三个典型材料反映了“唠叨”对自己成长的作用。对生活中的人和事，我们应努力看到其积极的一面。
在结构方面，全文采用“总—分—总”的结构，开篇概说生活中的各种唠叨以及自己的感受；接下来依照首段的概说，具体叙述了来自父母、长辈、老师的唠叨，以及从中得到的“实惠”；结尾深化主题。文章整体思路清晰明了，结构严谨完整。
人生，总会遭遇诸多坎坷，总要面对诸多不如意。但对勇敢者和乐观者来说，生活总是充满希望的。
——题记
不同的人，对生活的态度是不同的。有志之人，总是对生活充满希望，勇敢地接受生活的挑战；而无志之人，总是对生活毫不在意，得过且过。
以前的我就是第二种人，对生活、对学习总是无精打采。我觉得，既然已经成绩落后了，那就顺其自然吧！反正不管怎么努力，也改变不了现状。
但前几天，看到了语文老师发表的散文诗《迎着朔风高歌》，我得到鼓励，重新拾起了对生活、对学习的信心。
那首诗，让我感受到了老师对我们的希望。“我们并不愚笨，我们只因一时贪玩落下了功课。”我们有巨大的潜能，我们也可以闪现智慧的火花。我们和所谓的佼佼者一样，也是有思想、有梦想的人。
“现在落后，不代表一辈子都是输家！”这句话道出了我们的心声，点燃了我们对生活的激情，让我们有勇气继续前行！“谁能保证暂时的领先就是一生的差距？而所谓的落后者，将来或许就是新的领跑人。”确实如此啊！曾经，我们班是全年级出了名的差班，但如今，我们班也有十几位同学的成绩跻身全年级前100名了！我们在学校举行的歌咏比赛中，获得了团体总分第二名的优异成绩！还有，我们班的“帅哥篮球队”在年级篮球赛上也大出风头，夺得了全年级第一……这些成绩让我们骄傲，也让我们相信：我们同样能获得成功！
就像语文老师常对我们说的那样：“不要怕走得慢，只要你一直在走着。”只要我们坚持前行，只要我们一起努力，只要我們对生活充满希望，我们这些“落后者”也一样能够腾飞！
点评：
在内容方面，在所谓的“差班”里学习生活，要学会调整心态，要自信，迎头赶上。作者的心路历程就是最好的证明：曾经自甘落后，一个偶然的机会幡然醒悟，重新审视自我，昂首前进。文章主题积极，催人奋进。
在布局谋篇方面，从对生活的总体感受说起，略述对学习生活的消极态度，以语文老师的散文诗作为过渡，再详列同学们在学习生活中取得的成绩。很明显，主体部分采用了先抑后扬的表现手法。题记为全文定下了总体感情基调。
《外婆的道歉信》
弗雷德里克·巴克曼 著
孟汇一 译
天津人民出版社
阅读分类：小说
七岁的爱莎有个古怪又疯狂的外婆，她会埋伏在雪堆里吓唬邻居，会把重要的事情记在墙上因为坚信墙不会丢，会半夜从医院溜出来带着爱莎翻进动物园……基本上，她想干什么就干什么。这个四处惹麻烦的外婆其实是爱莎最好的朋友，也是她心中的超级英雄。然而就算是超级英雄，也有失去超能力的一天。外婆不幸得了癌症去世，她留给爱莎一项艰巨的任务——将外婆的道歉信递交给她得罪过的九个邻居……
《生活，是很好玩的》
汪曾祺 著
江西人民出版社
阅读分类：散文杂著
好玩，是一种体验，是一种发现和欣喜，它源于对生活无比的爱。汪曾祺先生说，人活着，就得有点兴致。写字、画画、做饭，明明是最普通的日常，他却深得其乐。他经历了人世的复杂，却天真得像个孩子，贪吃、贪唱、贪看、贪玩儿，对一切充满兴趣，不管在什么环境下，都永不消沉，无心机，少俗虑。凡人琐事、市井人生、花鸟虫鱼、旅行见闻，在汪曾祺的笔下，全都散发着温暖的快乐和不凡的趣味。
每个人对生活的体验都不尽相同。有人觉得幸福，有人觉得痛苦；有人觉得愉快，有人觉得烦恼；有人觉得平坦，有人觉得曲折……你的感觉是什么呢？请以“生活充满 ”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：首先把题目补充完整；可以叙述事件，可以抒发情感，也可以阐明观点；总体立意要积极健康。
思路点拨
生活到底充满什么呢？不应泛泛而谈，也不应抽象说教，而应放眼广阔的生活，根据自己最深刻、最贴近现实的感受，来补全文题。例如，快要中考了，心里很紧张，可把文题补充成“生活充满压力”；病魔的突然袭击，差点儿摧垮你的意志，但你最终坚强地挺住了，可拟题“生活充满考验”；在地震、海啸、泥石流、火灾等灾难降临时，有大量奉献爱心者，帮助灾区人民重建家园，让他们露出了欣慰的笑容，可拟题“生活充满微笑”……
特别需要注意的是“总体立意要积极健康”。如果你在生活中感受到的是寂寞、烦恼、坎坷、痛苦、悲伤等，在文章结尾处也要让人看到生活的亮色，给人希望、给人鼓舞。
生活中有很多唠叨，有父母对孩子关心的唠叨，有长辈对晚辈规劝的唠叨，有老师对学生教育的唠叨……我的生活中就充满了这些让我感到温暖的唠叨。
早晨，妈妈就在我身后唠叨开了：“今天要降温了，出门多穿一些衣服，不然会感冒。感冒就得吃药，吃药苦的可是你自己呀。”“哎呀，你好烦啊，说够没有啊！”“你这孩子，才说几句，你就烦了……”“好吧，遵命，我穿。”穿上毛衣出门不远，哎哟，你还真别说，迎面吹来阵阵寒风，可我没有打一个哆嗦。想起临行前妈妈的唠叨，心里突然涌出一股暖流。其实，有时妈妈的唠叨还真管用。
偶然遇见了大姑，拉起家常。她说：“莲莲呀，你一定要认真学习哟。不要早恋，不要上网，课堂上千万不要开小差，将来才有前途啊。你看你哥哥，他多有出息呀，每年的奖金比工资都高……读书，才是你现在应该做的，不要一天到晚总想着玩……”看吧，一见面她就这样唠叨，我都能把这些话一口气背出来了。不过，换个角度想想，他们也是为了我能有一个美好的明天。也真感谢他们的唠叨，上学期期末统考，我的语文成绩竟然得了全班第一名！
上学期期末前，我们的第三次月考。成绩揭晓，我退步了很多。班主任把我叫到办公室，劈头就问：“你要不要考高中了？怎么学的呀？父母那么辛苦地挣钱供你读书，你却贪玩，对得起他们吗……”当时，班主任的唠叨好刺耳，可正是他的唠叨，使我及时调整了心态。
我的生活中充满了唠叨，但我感到很幸福，因为那是父母、亲人和老师对我的关爱与呵护！
点评：
在内容方面，对于生活中的唠叨，大多数人是反感的，小作者却能以积极的心态去看待，通过妈妈、大姑和班主任的唠叨三个典型材料反映了“唠叨”对自己成长的作用。对生活中的人和事，我们应努力看到其积极的一面。
在结构方面，全文采用“总—分—总”的结构，开篇概说生活中的各种唠叨以及自己的感受；接下来依照首段的概说，具体叙述了来自父母、长辈、老师的唠叨，以及从中得到的“实惠”；结尾深化主题。文章整体思路清晰明了，结构严谨完整。
人生，总会遭遇诸多坎坷，总要面对诸多不如意。但对勇敢者和乐观者来说，生活总是充满希望的。
——题记
不同的人，对生活的态度是不同的。有志之人，总是对生活充满希望，勇敢地接受生活的挑战；而无志之人，总是对生活毫不在意，得过且过。
以前的我就是第二种人，对生活、对学习总是无精打采。我觉得，既然已经成绩落后了，那就顺其自然吧！反正不管怎么努力，也改变不了现状。
但前几天，看到了语文老师发表的散文诗《迎着朔风高歌》，我得到鼓励，重新拾起了对生活、对学习的信心。
那首诗，让我感受到了老师对我们的希望。“我们并不愚笨，我们只因一时贪玩落下了功课。”我们有巨大的潜能，我们也可以闪现智慧的火花。我们和所谓的佼佼者一样，也是有思想、有梦想的人。
“现在落后，不代表一辈子都是输家！”这句话道出了我们的心声，点燃了我们对生活的激情，让我们有勇气继续前行！“谁能保证暂时的领先就是一生的差距？而所谓的落后者，将来或许就是新的领跑人。”确实如此啊！曾经，我们班是全年级出了名的差班，但如今，我们班也有十几位同学的成绩跻身全年级前100名了！我们在学校举行的歌咏比赛中，获得了团体总分第二名的优异成绩！还有，我们班的“帅哥篮球队”在年级篮球赛上也大出风头，夺得了全年级第一……这些成绩让我们骄傲，也让我们相信：我们同样能获得成功！
就像语文老师常对我们说的那样：“不要怕走得慢，只要你一直在走着。”只要我们坚持前行，只要我们一起努力，只要我們对生活充满希望，我们这些“落后者”也一样能够腾飞！
点评：
在内容方面，在所谓的“差班”里学习生活，要学会调整心态，要自信，迎头赶上。作者的心路历程就是最好的证明：曾经自甘落后，一个偶然的机会幡然醒悟，重新审视自我，昂首前进。文章主题积极，催人奋进。
在布局谋篇方面，从对生活的总体感受说起，略述对学习生活的消极态度，以语文老师的散文诗作为过渡，再详列同学们在学习生活中取得的成绩。很明显，主体部分采用了先抑后扬的表现手法。题记为全文定下了总体感情基调。
《外婆的道歉信》
弗雷德里克·巴克曼 著
孟汇一 译
天津人民出版社
阅读分类：小说
七岁的爱莎有个古怪又疯狂的外婆，她会埋伏在雪堆里吓唬邻居，会把重要的事情记在墙上因为坚信墙不会丢，会半夜从医院溜出来带着爱莎翻进动物园……基本上，她想干什么就干什么。这个四处惹麻烦的外婆其实是爱莎最好的朋友，也是她心中的超级英雄。然而就算是超级英雄，也有失去超能力的一天。外婆不幸得了癌症去世，她留给爱莎一项艰巨的任务——将外婆的道歉信递交给她得罪过的九个邻居……
《生活，是很好玩的》
汪曾祺 著
江西人民出版社
阅读分类：散文杂著
好玩，是一种体验，是一种发现和欣喜，它源于对生活无比的爱。汪曾祺先生说，人活着，就得有点兴致。写字、画画、做饭，明明是最普通的日常，他却深得其乐。他经历了人世的复杂，却天真得像个孩子，贪吃、贪唱、贪看、贪玩儿，对一切充满兴趣，不管在什么环境下，都永不消沉，无心机，少俗虑。凡人琐事、市井人生、花鸟虫鱼、旅行见闻，在汪曾祺的笔下，全都散发着温暖的快乐和不凡的趣味。