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注意假设从心里语言学和认知过程的家督，指明了从语言输入质量到提高语言输入质量再到语言输出质量的有效方法。这一理念被用在二语教学中，通过对目标语言的注意，促进语言由输入到内化的阶段。本文讨论了注意假设理论和二语语言教学的形式，提出了对词汇习得的意见。
注意假设对高中英语词汇教学的启示
【摘 要】
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注意假设从心里语言学和认知过程的家督，指明了从语言输入质量到提高语言输入质量再到语言输出质量的有效方法。这一理念被用在二语教学中，通过对目标语言的注意，促进语言由输入
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2016年9期
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