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小学阶段的科学课程,最重要的任务就是让学生能够具备科学素养,所以在实际工作中,我们不能一味地向学生灌输科学知识,更多的是要以科学课堂为基础和介质,让学生能够在学习的过程中锻炼自身的科学思考能力。文章立足于小学科学课堂教学的基本特征,对怎样提升学生的科学思考能力进行了一定分析,希望能够提高小学阶段科学课程的整体质量。