邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的教学探讨

来源 :高教研究:西南科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Bomm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义。邓小平理论和“三个代表”重要思想是全党全国人民集体智慧的结晶,是中国共产党和中国各族人民的指导思想和行动指南,是建设有中国特色社会主义的伟大旗帜。邓小平理论和“三个代表”重要思想是高等院校“两课”设置的核心课程。
其他文献
随着高校后勤社会化改革的稳步推进,高校餐饮也随之发生巨大变化,食堂作为高校后勤服务的晴雨表,在新的市场经济体制下,要不断创新工作思路和方法,才能实现高校餐饮改革的新突破。
随着我国经济建设的迅速发展,全国各地都纷纷规划或建成了自己的经济开发区,形成或将形成新的工业生产区和人口聚居区。这一经济发展的新趋势和新特点,对图书馆服务提出了新要求
0引言中国的桥梁加固技术已日趋成熟,但是加固施工的工作平台依然以支架搭设为主,由于支架搭设比较依赖现场地质条件,且搭设高度过高对支架稳定性的影响较大,使得高墩桥梁或
现在用人单位对普通高校毕业生有代表性的看法是,眼高手低,动手能力差。所谓动手能力差,实际上就是指解决工程实践问题的能力,即分析问题、解决问题的能力差。这一方面固然反映了
随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,毕业生就业制度由传统的按计划分配过度到进入市场。在国家政策指导下,毕业生和用人单位之间的"双向选择"。从这些年的实践来看,
马克思曾经说过:“道德的基础是人类精神的自律”,处于人生发展和道德品质形成关键时期的未成年人,因受社会道德转型的深刻影响,道德观必然呈现出多元化。在新的形势下,未成年人的