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摘要 学生的安全是学校开展一切工作的前提。而小学体育课因其具有特殊性,学生很容易因种种原因造成意外伤害。为了避免学生在体育运动过程中意外伤害的发生,体育教学中要强化课堂常规,洞悉课堂细节,培养良好习惯。
关键词 体育课 安全 课堂常规 教学细节 活动习惯
小学体育课因其具有特殊性,学生很容易因种种原因造成意外伤害,轻者发生运动损伤,重者发生重大安全事故。伤害一旦发生,不仅影响学生的学习,对学校、家庭都会带来损失。作为一线小学体育教师,我们很有必要明确安全意识,努力避免安全事故的发生。学生的安全是学校开展一切工作的前提。安全工作是学校工作的重中之重。我们不仅要让学生在体育课中收获知识和技能,同时也要保证他们身心的健康成长。如何避免学生在体育运动过程中意外伤害的发生呢?结合自身教学工作的实践,我认为抓好三个要素必不可少;课堂常规、教学细节进和活动习惯。
一、强化课堂常规,明确安全意识
1 安全意识要明确。体育教师任教的班级由于不像语文、数学那样固定,几乎每个学年都会更换体育教师。所以当体育教师每接手一个新的班级时,首先要做的第一件事就是向学生灌输体育课堂常规。向学生讲解体育课的安全知识,让学生明白体育课堂是安全事故发生较多的地方,但是只要我们做好防范工作,紧绷安全这根弦,很多事故是完全可以避免的。让学生知道在体育课上哪些事情可以做,哪些事情是绝对禁止的。上体育课要穿运动服和运动鞋,教育学生在运动的时候不可以打闹嬉戏,规范使用运动器材。为了避免和减少运动伤害事故的发生,课前要认真完成热身和准备活动,不管在上课前还是上课进行中,如有身体不适一定要及时向老师报告。教育学生要按要求做动作,严禁做超出自身能力的高难度动作。上课时学生要听从老师的指挥,未经老师允许决不可擅自离开队伍。
2 课前准备要充分。充分的课前准备工作可以有效地降低伤害事故发生的概率。首先,要向学生明确在进行体育运动时穿着运动服装的重要性。穿着运动服装不仅可以更方便做好技术动作,还可以避免因穿着其他服装导致动作不到位或动作变形而受伤。同时穿着运动服装能避免裸露的皮肤与地面或运动器械直接接触,起到很好的保持作用,有效防止和减轻扭伤、擦伤。其次,上课时如需使用有关运动器材,在上课前应提前做好准备。搬运过程和使用过程都要严格按照有关程序来操作,切不可在准备不充分的情况下匆忙搬运,导致操作不规范,从而留下安全隐患。体育教师要严格按照教学程序和教学原则来准备教学,对学生的活动区域要严格限制,让学生远离危险区,一旦发现意外伤害事故的苗头,要及时纠正和制止。
二、洞悉课堂细节,消除安全隐患
安全的体育课堂呼唤有责任心的体育教师。而一个有责任心的体育教师的首要标志就是善于洞悉和处理课堂细节,将一切安全隐患“扼杀在摇篮里”。运动场地和器材是很多意外事故发生的外部因素。上课前教师要仔细检查场地和器材是否存在安全隐患,然后再进行正常的教学活动。要特别关注活动场地是否平整,及时清除场地中的小石块等障碍物。如在练习跳远时,要检查沙坑是否平整,沙坑内沙子数量是否过少,沙坑里有没有其他学生丢弃的砖块或石头,如有以上情况,应及时处理,防止对学生造成伤害。
对于一些固定在室外的器材,长时间风吹日晒加上不能及时保养维护,难免会在使用过程中发生意外,课前教师应仔细检查,做到万无一失。课前在准备运动器材时,有些体育教师可能会请身材高大的男学生代劳,这样做要注意不能留下安全隐患。学生在搬运器材过程中应严禁打闹,在布置器材时如果无人看管已经搬好的器材,会让一些好玩好动的学生“尝鲜”导致意外发生。一些具有危险性的器材不能长时间放在活动场地上无人看管,使用完毕要及时放入器材室。
三、培养良好习惯,远离安全隐患
这里说的习惯指的是学生的锻炼习惯。主要有两层含义:一是指培养学生进行科学锻炼,二是教育学生把锻炼作为生活中的一种主观需要,使之成为一种习惯。其中前者是基础,只有科学的锻炼习惯才称得上是良好的习惯。首先要教给学生科学锻炼的方法。如果不懂得科学的锻炼方法,不但会影响锻炼的效果,而且很有可能对身体带来伤害。不是所有的活动都能起到增强体质和锻炼身体的效果。要使学生懂得科学锻炼身体的基本原理,运用科学的锻炼方法,才能保证理想的锻炼效果。另外,让学生明白科学合理的锻炼程序以及生理符合的有关知识,使学生懂得如何做以及为什么这么做,强化热身运动和整理运动对于锻炼的重要性。从而让学生在科学地指导下达到锻炼身体的目的。其次,要训练和培养学生锻炼的习惯。任何一种习惯的养成,都是自我意志战胜自我惰性的结果,必须反复的严格的要求和努力训练及实践才能实现。教师可以根据学生的年龄特点和心理特征,帮助学生制定出符合实际情况的切实可行的锻炼计划,由简单到复杂,由单项运动到系列运动。同时注意将学生的兴趣与运动项目相结合。严格按照计划执行,教师可不定期抽查,使学生持之以恒。逐渐养成良好的锻炼习惯。
关键词 体育课 安全 课堂常规 教学细节 活动习惯
小学体育课因其具有特殊性,学生很容易因种种原因造成意外伤害,轻者发生运动损伤,重者发生重大安全事故。伤害一旦发生,不仅影响学生的学习,对学校、家庭都会带来损失。作为一线小学体育教师,我们很有必要明确安全意识,努力避免安全事故的发生。学生的安全是学校开展一切工作的前提。安全工作是学校工作的重中之重。我们不仅要让学生在体育课中收获知识和技能,同时也要保证他们身心的健康成长。如何避免学生在体育运动过程中意外伤害的发生呢?结合自身教学工作的实践,我认为抓好三个要素必不可少;课堂常规、教学细节进和活动习惯。
一、强化课堂常规,明确安全意识
1 安全意识要明确。体育教师任教的班级由于不像语文、数学那样固定,几乎每个学年都会更换体育教师。所以当体育教师每接手一个新的班级时,首先要做的第一件事就是向学生灌输体育课堂常规。向学生讲解体育课的安全知识,让学生明白体育课堂是安全事故发生较多的地方,但是只要我们做好防范工作,紧绷安全这根弦,很多事故是完全可以避免的。让学生知道在体育课上哪些事情可以做,哪些事情是绝对禁止的。上体育课要穿运动服和运动鞋,教育学生在运动的时候不可以打闹嬉戏,规范使用运动器材。为了避免和减少运动伤害事故的发生,课前要认真完成热身和准备活动,不管在上课前还是上课进行中,如有身体不适一定要及时向老师报告。教育学生要按要求做动作,严禁做超出自身能力的高难度动作。上课时学生要听从老师的指挥,未经老师允许决不可擅自离开队伍。
2 课前准备要充分。充分的课前准备工作可以有效地降低伤害事故发生的概率。首先,要向学生明确在进行体育运动时穿着运动服装的重要性。穿着运动服装不仅可以更方便做好技术动作,还可以避免因穿着其他服装导致动作不到位或动作变形而受伤。同时穿着运动服装能避免裸露的皮肤与地面或运动器械直接接触,起到很好的保持作用,有效防止和减轻扭伤、擦伤。其次,上课时如需使用有关运动器材,在上课前应提前做好准备。搬运过程和使用过程都要严格按照有关程序来操作,切不可在准备不充分的情况下匆忙搬运,导致操作不规范,从而留下安全隐患。体育教师要严格按照教学程序和教学原则来准备教学,对学生的活动区域要严格限制,让学生远离危险区,一旦发现意外伤害事故的苗头,要及时纠正和制止。
二、洞悉课堂细节,消除安全隐患
安全的体育课堂呼唤有责任心的体育教师。而一个有责任心的体育教师的首要标志就是善于洞悉和处理课堂细节,将一切安全隐患“扼杀在摇篮里”。运动场地和器材是很多意外事故发生的外部因素。上课前教师要仔细检查场地和器材是否存在安全隐患,然后再进行正常的教学活动。要特别关注活动场地是否平整,及时清除场地中的小石块等障碍物。如在练习跳远时,要检查沙坑是否平整,沙坑内沙子数量是否过少,沙坑里有没有其他学生丢弃的砖块或石头,如有以上情况,应及时处理,防止对学生造成伤害。
对于一些固定在室外的器材,长时间风吹日晒加上不能及时保养维护,难免会在使用过程中发生意外,课前教师应仔细检查,做到万无一失。课前在准备运动器材时,有些体育教师可能会请身材高大的男学生代劳,这样做要注意不能留下安全隐患。学生在搬运器材过程中应严禁打闹,在布置器材时如果无人看管已经搬好的器材,会让一些好玩好动的学生“尝鲜”导致意外发生。一些具有危险性的器材不能长时间放在活动场地上无人看管,使用完毕要及时放入器材室。
三、培养良好习惯,远离安全隐患
这里说的习惯指的是学生的锻炼习惯。主要有两层含义:一是指培养学生进行科学锻炼,二是教育学生把锻炼作为生活中的一种主观需要,使之成为一种习惯。其中前者是基础,只有科学的锻炼习惯才称得上是良好的习惯。首先要教给学生科学锻炼的方法。如果不懂得科学的锻炼方法,不但会影响锻炼的效果,而且很有可能对身体带来伤害。不是所有的活动都能起到增强体质和锻炼身体的效果。要使学生懂得科学锻炼身体的基本原理,运用科学的锻炼方法,才能保证理想的锻炼效果。另外,让学生明白科学合理的锻炼程序以及生理符合的有关知识,使学生懂得如何做以及为什么这么做,强化热身运动和整理运动对于锻炼的重要性。从而让学生在科学地指导下达到锻炼身体的目的。其次,要训练和培养学生锻炼的习惯。任何一种习惯的养成,都是自我意志战胜自我惰性的结果,必须反复的严格的要求和努力训练及实践才能实现。教师可以根据学生的年龄特点和心理特征,帮助学生制定出符合实际情况的切实可行的锻炼计划,由简单到复杂,由单项运动到系列运动。同时注意将学生的兴趣与运动项目相结合。严格按照计划执行,教师可不定期抽查,使学生持之以恒。逐渐养成良好的锻炼习惯。