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班主任是班级工作的管理者和组织者,对学生的身心健康发展产生着重要的影响.针对农村中学班级管理工作中德育效果不理想的情况,新时期要结合农村中学班主任德育工作困境和优化创新策略加以研究,全面促进农村中学教育教学和人才培养工作效果的增强.本文从农村班主任德育工作困境入手,对优化策略进行了系统的分析,力求可以为农村中学班主任工作的科学稳定开展做出正确的指引.