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[摘
基于学生主体性的历史课堂教学策略实践与思考
【摘 要】
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[摘 要]学生主体性是现代教育的热门课题。文章从主体性教育理论和高中历史教学实践层面解析了課堂上培育学生自主性、能动性和创新性等主体性意识的时代意义和操作策略，试图构建一种能够激发学生主体意识，为其生命能动成长提供滋养和环境的新课堂，从而更好地推进高中历史新课程改革进程，培养具有生命活力和时代特色的新人。 [关键词]学生主体性;核心素养;高中历史;教学策略 [中图分类号] G633.51
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2020年8期
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一、职业培训的发展对教材内在价值提出了更高的要求 为了引导和规范职业培训,使其向着有利于国计民生的方向发展,国家大力开展职业技能鉴定工作,2007年参加国家职业技能鉴定人数突破了1000万,可见职业培训所引发的政府、企业和员工的关注程度之深,及其所产生的社会影响之广。 但是,在各种职业培训教育迅速发展过程中,也存在着一些不容忽视的现象,比如目前的职业培训市场较为分散,各地的培训情况和需求各
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