【摘 要】
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在小学数学课堂,践行“赋”“比”“兴”的策略,并辅以“现实”“浪漫”“豪放”“婉约”的课堂结构,期冀实现诗意的数学教学。构建诗意的小学数学课堂模式,即意味着老师启发
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在小学数学课堂,践行“赋”“比”“兴”的策略,并辅以“现实”“浪漫”“豪放”“婉约”的课堂结构,期冀实现诗意的数学教学。构建诗意的小学数学课堂模式,即意味着老师启发学生用自己的心智去发现数学的秘密,用自己的逻辑去建造数学的结构;进而启悟学生用数学的方式去探索世界,用数学的眼界去温暖生活。这样,“诗意”直指植根于内心的数学素养。
In primary school mathematics classroom, practice “” Structure, hope to achieve the poetic teaching of mathematics. Constructing a poetic primary school mathematics classroom model means that teachers inspire students to discover the secrets of mathematics in their own minds and construct the mathematical structure with their own logic. In turn, they enlighten students to explore the world mathematically and mathematically To warm the life. In this way, “poetic” refers to the mathematical literacy rooted in the heart.
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