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创先争优，是党中央在新时期党建实践的一次重要创新。高校在党建中创建创先争优长效机制可对巩固学习与实践活动，加大基层党组织建设力度，以更好的服务于教学、科研具有重要的作用。把创先争优长效机制的作用放于高校党建的角度进行个案考量，可以对新时期高校思想政治工作有一个客观的认知，其实践成果是对党建理论的丰富和发展。因此，在高校党建工作中，应充分意识到创先争优长效机制建设的重要性，并建立学习、激励机制，形成科学化与合理化的党建模式，达到预期的工作目的。
一、高校青年党员教师创先争优长效机制的构建
本文结合滨州学院青年党员教师创先争优参与情况的调研结果，在对高校青年党员教师创先争优影响因素研究的基础上，结合滨州学院青年党员教师的特点，从政治环境、文化环境、管理建设、经济环境、实践锻炼方面，初步构建高校青年党员教师创先争优的长效机制模型（图1所示）。
（一）政治环境
政治是党的建设的基础，更是使党建顺利进行的保障。高校开展创先争优活动，必须以政治基础做保障。由此，在政治环境方面，高校党组织应紧跟党中央的步伐，在十八大、十九大各项政策的引领下，积极主动开展各项党建活动，为青年党员教师创先争优的积极参与提供政治基础。
（二）文化环境
文化的精髓在于思想，思想是行动的先导。高校青年党员教师创先争优活动的参与意识、党建意识高低，关键在于其思想的认识度。党的十八大以后，习近平总书记更加关注党的建设，要求地方各级党委及相关部门党员也应高度重视党建。由此，在文化环境方面，高校党组织应结合网络媒体平台，建立健全青年党员教师的学习制度、思想制度，以提高其党建思想意识和创新意识，为高校青年党员教师创先争优长效机制建设提供良好的理念支撑。
（三）管理建设
高校党建工作的开展最重要的就是管理，高校青年党员教师创先争优长效机制建设也同样需要科学的管理，需要有关部门真抓落实，动员青年党员教师积极参与，并需要有效监督。由此，在管理建设方面，高校党组织应采用科学的组织管理方法，根据青年党员教师的实际情况，建立一套适合本组织的完善的组织管理监督体系，为高校青年党员教师创先争优长效机制建设提供制度保障。
（四）经济环境
经济基础决定上层建筑。高校青年党员教师创先争优活动参与度最重要的影响因素即为个人因素：科研教学压力、他人思想影响、经济收入压力、孩子教育压力、赡养老人压力等。 因此，高校党组织需要建立科学合理的评价考核机制对青年党员教师进行正确的评价考核，并且对在党的活动中涌现出来的先进单位、集体与个人，进行物质和精神上的表彰奖励，从而为创先争优活动营造一个良好的氛圍和起到一定的激励作用，为高校青年党员教师创先争优长效机制建设提供不竭动力。
（五）实践锻炼
突出实践特色夯实党建基础。实践没有止境，党的建设同样如此。高校青年党员教师创先争优长效机制建设的研究，是为了使高校青年党员教师有一个更好的生活、工作环境，使高校认识到不仅要做好青年党员教师思想理论方面的教育，还要使他们有好的锻炼机会与平台，让他们在创先争优活动中逐步成长起来。因此，高校党组织狠抓实践，为青年党员教师创造良好的环境，提供锻炼的机会与平台，其动机是在实践锻炼的过程中，提高高校青年党员教师在创先争优活动中的整体综合素质和服务水平。
图1 高校青年党员教师创先争优长效机制模型构建
二、高校青年党员教师创先争优长效机制实施的途径
（一）强化制度建设，加强党的基层组织建设
一是创新党建活动方式。把党建工作列入全年重要议事日程，年初召开专题会议研究党建工作，修改制定本支部各项规章制度，预先制定学习计划，不断丰富党建工作的内容、形式和措施。二是按照党的规章制度，不断规范党的组织生活。严格执行三会一课制度，每周一次集合学习。至少每月召开一次支委会，每季度召开一次全体党员大会，研究解决工作中出现的问题，及时向领导班子汇报上级有关要求和党员学习活动安排，把支部建设成为能够带领全体党员团结战斗的坚强堡垒;每季度组织组织一场党课，学习党的规章制度和财务管理专业的学术前沿;及时足额收缴党费、管理党费，全额缴至上级党委。
（二）强化服务意识，发挥党员示范带动作用
一是品牌引领，服务师生成长。以滨州学院经济管理学院教工第二支部为例，支部品牌为“服务成长，助梦起航”。本支部青年党员大都是财务管理教研室教师，为引导学生更好的升本、考研、考证，对本专科学生开展了“考研考证专升本辅导”、“会计知识更新大梳理”、“学科竞赛辅导”、“如何写好毕业论文”等专题报告。二是提高境界，强化团队协作。强调党建、教学、科研工作分工不分家，处处互相帮助。围绕学校办学定位和人才培养目标，正确处理教学与科研之间的关系，充分调动青年党员教师教学和科研两个积极性，保证广大青年党员教师在教学和科研之间正确分配精力。
（三）建立健全青年党员教师激励机制
青年党员教师队伍发展离不开一定的激励，高校党组织在青年党员教师创先争优长效机制建设中要高度重视青年党员教师的职业发展问题。加强对青年党员教师的党建学习培训，提高其业务素质和思想政治素质。通过考核选拔思想觉悟高、党性强、学术水平过硬、有良好的群众基础的青年党员教师担任骨干教师、学科带头人。针对青年党员教师创先争优活动制定相关激励制度，考核优秀就给予奖励，并在职称评定、科研奖励等方面给予重视，在党政选拔和职位晋升中为他们提供准入通道。
三、结语
创先争优长效机制的建设，有利于高校党建工作的顺利开展，有利于践行科学发展观，有利于“十三五”规划各项目标的实现。本文旨在研究高校青年党员教师创先争优长效机制建设，重点在于通过思想宣传和教育，引导和鼓励广大高校青年党员教师在工作、学习和生活中树新风、扬正气、讲真理、务实事、重创新，切实做到知行合一、与时俱进，在高校发展和高校党组织建设中带好头、树好榜样，充分发挥共产党员的先锋模范作用，为高校人才培养、服务社会、文化引领提供了有利条件。（作者单位：滨州学院）
一、高校青年党员教师创先争优长效机制的构建
本文结合滨州学院青年党员教师创先争优参与情况的调研结果，在对高校青年党员教师创先争优影响因素研究的基础上，结合滨州学院青年党员教师的特点，从政治环境、文化环境、管理建设、经济环境、实践锻炼方面，初步构建高校青年党员教师创先争优的长效机制模型（图1所示）。
（一）政治环境
政治是党的建设的基础，更是使党建顺利进行的保障。高校开展创先争优活动，必须以政治基础做保障。由此，在政治环境方面，高校党组织应紧跟党中央的步伐，在十八大、十九大各项政策的引领下，积极主动开展各项党建活动，为青年党员教师创先争优的积极参与提供政治基础。
（二）文化环境
文化的精髓在于思想，思想是行动的先导。高校青年党员教师创先争优活动的参与意识、党建意识高低，关键在于其思想的认识度。党的十八大以后，习近平总书记更加关注党的建设，要求地方各级党委及相关部门党员也应高度重视党建。由此，在文化环境方面，高校党组织应结合网络媒体平台，建立健全青年党员教师的学习制度、思想制度，以提高其党建思想意识和创新意识，为高校青年党员教师创先争优长效机制建设提供良好的理念支撑。
（三）管理建设
高校党建工作的开展最重要的就是管理，高校青年党员教师创先争优长效机制建设也同样需要科学的管理，需要有关部门真抓落实，动员青年党员教师积极参与，并需要有效监督。由此，在管理建设方面，高校党组织应采用科学的组织管理方法，根据青年党员教师的实际情况，建立一套适合本组织的完善的组织管理监督体系，为高校青年党员教师创先争优长效机制建设提供制度保障。
（四）经济环境
经济基础决定上层建筑。高校青年党员教师创先争优活动参与度最重要的影响因素即为个人因素：科研教学压力、他人思想影响、经济收入压力、孩子教育压力、赡养老人压力等。 因此，高校党组织需要建立科学合理的评价考核机制对青年党员教师进行正确的评价考核，并且对在党的活动中涌现出来的先进单位、集体与个人，进行物质和精神上的表彰奖励，从而为创先争优活动营造一个良好的氛圍和起到一定的激励作用，为高校青年党员教师创先争优长效机制建设提供不竭动力。
（五）实践锻炼
突出实践特色夯实党建基础。实践没有止境，党的建设同样如此。高校青年党员教师创先争优长效机制建设的研究，是为了使高校青年党员教师有一个更好的生活、工作环境，使高校认识到不仅要做好青年党员教师思想理论方面的教育，还要使他们有好的锻炼机会与平台，让他们在创先争优活动中逐步成长起来。因此，高校党组织狠抓实践，为青年党员教师创造良好的环境，提供锻炼的机会与平台，其动机是在实践锻炼的过程中，提高高校青年党员教师在创先争优活动中的整体综合素质和服务水平。
图1 高校青年党员教师创先争优长效机制模型构建
二、高校青年党员教师创先争优长效机制实施的途径
（一）强化制度建设，加强党的基层组织建设
一是创新党建活动方式。把党建工作列入全年重要议事日程，年初召开专题会议研究党建工作，修改制定本支部各项规章制度，预先制定学习计划，不断丰富党建工作的内容、形式和措施。二是按照党的规章制度，不断规范党的组织生活。严格执行三会一课制度，每周一次集合学习。至少每月召开一次支委会，每季度召开一次全体党员大会，研究解决工作中出现的问题，及时向领导班子汇报上级有关要求和党员学习活动安排，把支部建设成为能够带领全体党员团结战斗的坚强堡垒;每季度组织组织一场党课，学习党的规章制度和财务管理专业的学术前沿;及时足额收缴党费、管理党费，全额缴至上级党委。
（二）强化服务意识，发挥党员示范带动作用
一是品牌引领，服务师生成长。以滨州学院经济管理学院教工第二支部为例，支部品牌为“服务成长，助梦起航”。本支部青年党员大都是财务管理教研室教师，为引导学生更好的升本、考研、考证，对本专科学生开展了“考研考证专升本辅导”、“会计知识更新大梳理”、“学科竞赛辅导”、“如何写好毕业论文”等专题报告。二是提高境界，强化团队协作。强调党建、教学、科研工作分工不分家，处处互相帮助。围绕学校办学定位和人才培养目标，正确处理教学与科研之间的关系，充分调动青年党员教师教学和科研两个积极性，保证广大青年党员教师在教学和科研之间正确分配精力。
（三）建立健全青年党员教师激励机制
青年党员教师队伍发展离不开一定的激励，高校党组织在青年党员教师创先争优长效机制建设中要高度重视青年党员教师的职业发展问题。加强对青年党员教师的党建学习培训，提高其业务素质和思想政治素质。通过考核选拔思想觉悟高、党性强、学术水平过硬、有良好的群众基础的青年党员教师担任骨干教师、学科带头人。针对青年党员教师创先争优活动制定相关激励制度，考核优秀就给予奖励，并在职称评定、科研奖励等方面给予重视，在党政选拔和职位晋升中为他们提供准入通道。
三、结语
创先争优长效机制的建设，有利于高校党建工作的顺利开展，有利于践行科学发展观，有利于“十三五”规划各项目标的实现。本文旨在研究高校青年党员教师创先争优长效机制建设，重点在于通过思想宣传和教育，引导和鼓励广大高校青年党员教师在工作、学习和生活中树新风、扬正气、讲真理、务实事、重创新，切实做到知行合一、与时俱进，在高校发展和高校党组织建设中带好头、树好榜样，充分发挥共产党员的先锋模范作用，为高校人才培养、服务社会、文化引领提供了有利条件。（作者单位：滨州学院）