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一、解题教学要循序渐近首先，习题的选取上要遵循难易适中。过易，学生虽然会经历成功体验，但可能会轻视、浮躁，同时也达不到教学的最终目标。过难，学生的信心则易受挫，从而使学生厌倦解题。所以在教学设置上应先易后难、循序渐近，遵循学生的认知规律。其次，要进行适度的习题训练。学习数学离不开解题训练，解题训练确实能培养和提高学生的解题能力。