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【摘要】健康是做一切事情的最基本的条件，而体育对人的身心健康发展起到了不可缺少的作用，也是学校教学中不可或缺的一门课程。足球运动一直以来都是我国的弱势运动，作为能提高人体速度与力量、耐力与意志，促进学生身体强壮、增强队友协作能力的一项运动，受到了我国体育总局的重点关注。高中作为培养足球人才的重要机构，在足球教学上承担着不可懈怠的重任。本文对当前高中足球教学面临的困境及应对策略作了思考。
【关键词】高中;足球教学;困境;策略
为了促进学生德智体美劳全面发展，为了让学生有更强健的体魄、更充沛的精力去学习，为了培养我国足球后备人才，为了使我国的足球运动不再处于劣势地位，我国教育部门开始将足球运动作为高中体育教学中的重点课程。现如今，我国的高中足球运动教学中遇到了一些困境。笔者在学者研究的基础上，探讨了当前我国高中足球教学面临的困境，并针对对这些困境提出了策略。
一、当前我国高中足球教学面临的困境
第一，教师重视度不高。素质教育的改革，使我国的教育部门也意识和重视到了体育教学的重要性。然而还有一些具有传统思想的教师，仍然走应试教育那一套，固步自封，固执己见。他们认为学生目前放在第一位的应该是学习，把分数看得过于重要。有些班主任强行霸占体育课，把占领来的体育课的时间留给自己上课或者其他文化课程。更有甚者认为过多的体育课会导致学生玩物丧志，难以收心，完全没有意识到体育课程有提高学生的身体机能、让学生感到精力充沛，起到对学生强身健体的作用。繁重的课业使学生的压力变大、负荷变重，适当的体育运动会让学生不那么容易感到疲惫。尤其是足球运动，既可以增强学生反应能力、锻炼学生的毅力，还可以培养学生的团队合作能力。然而有些教师并没有意识到这些，这为我国高中足球教学的实施与发展带来了很大的阻碍。
第二，足球教师专业素养不高。由于有很多教师很多学校没有正确认识到足球教学的重要意义，所以对于体育教师的招聘也没有很重视，甚至说体育教师这一职位在部分学校属于形同虚设也不为过。很多学校缺乏专业的足球教师，有的年龄偏大不足以承担培养我国足球后备人才的重任;有的缺少丰富的教学经验不足以让学生对足球产生浓厚的兴趣。足球教师专业素养不高，学生对足球学习的效果微乎其微。这些都为高中足球教学带来了严峻的挑战。
第三，学生训练时间过少。高中生课业繁重，压力过大。有一些高中生每天只知道坐在教室里学习，真可谓做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣賢书。”甚至还沾沾自喜逃掉足球课程，选择利用体育课的时间回教室学习。这样热爱学习的精神固然没错且值得提出表扬，然而殊不知这样完全没有体育活动的生活会导致学生的身体素质变差。还有一些高中生虽然按时学习足球课程，但由于训练时间较短、训练氛围较差、训练器材不足等问题，学习效果差强人意。正所谓“十年磨一剑”“台上一分钟，台下十年功”，足球那些专业性强、技术性高的动作并不是一蹴而就的，是要在掌握理论知识的基础上，通过坚持不懈的训练，长此以往练习而成。
第四，足球教学环境差。足球是需要在特定的草地上进行训练的。有很多学校因为自身重视度不高或者经费不充足等问题，并没有完善足球训练所需要的设施。目前大多数高中仅仅只有篮球场，足球场因为场地所需的面积较大、范围较广等原因难以在高中校园里建设。学生没有专业的场地，也会导致在学习足球时的积极性有所下降。这也是影响高中足球教学训练的重要因素之一。
二、解决高中足球教学困境的策略
第一，转变教学观念。素质教育的改革一直在不断创新，教师的思想观念更要与时俱进。一名优秀的教师，应该摒弃那些不顺应时代发展和现代教学理念的传统观念，要重视体育教学在高中课程中的重要性。作为高中班主任，首先应该自己转变传统思想，再带动学生以及学校重视体育教育，鼓励学生多参与体育活动，提升身体素质、保障身心健康、促进全面发展。尤其是足球运动，它不仅仅是一项娱乐活动，还能提升学生团队精神和永不言败、从不轻言放弃的坚定意志。这些优秀的品质，放在日后的学习和生活中也是百利而无一害的。
第二，完善足球教学体系。足球教师在上课时应该保证自己对每一名学生都有充分了解，根据学生不同的个性特点以及身体素质上的差异，制定个性化的指导方案，因材施教。根据学生自身情况找到最适合该学生的训练方法，才能事半功倍。与此同时，作为高中足球教师，要不断提升自己的专业素质。有人说：“没有学不会的学生，只有不会教学方法的教师。”所以，要想成为一名优秀的足球教师，要想更好地帮助国家培养足球后备人才，需要不断探索创新教学方法，不断研究分析经典的教学案例，不断提升提自己的足球教学理念。每堂课程结束后要及时做好课后反思，及时调整和改进。除此之外，还要制定详细的足球教学模式。写好适合自己学生的计划教案，在教学方法上多进行创新，想办法将轻松的游戏和高强度的训练结合在一起，让学生在足球学习中能感受到快乐，真正地做到寓教于乐，让学生对足球产生浓厚的兴趣，喜欢足球、热爱足球，愿意为了中国足球贡献自己的锦薄之力而奋斗。
第三，丰富教学资源，加强硬件措施。要想使我国高中的足球教学发展顺利，各个高中要想尽一切办法完善运动设施。良好的足球教学课堂需要在专业的足球场地上进行，还需要配备足够数量的硬件设施，给学生塑造一个可以训练足球的完美环境。这不仅需要学校自身的努力，还需要教育部门的拨款帮助，解决学校经费困难，给予学校丰厚的资金保障，双方合作完善足球运动设施。与此同时，足球教师还要要求学生保护足球场地的环境，爱护足球设施，维护健身器材，以此来保证足球教学长期顺利发展。
总而言之，足球作为我国的弱势运动，发展形势并不乐观。高中作为培养我国足球人才的重要场所，教学效果并不理想。足球运动能帮助高中生缓解课业压力、提升身体素质、培养学生耐力和毅力、增强团队协作能力，使学生能有更坚强勇敢的意志和积极乐观的心态去面对以后的人生。国家教育部门和体育总局都开始重视并鼓励大力发展高中足球教育。虽然我国的高中足球教学目前仍然存在着诸多困难，但相信困难总是暂时的，我国的高中足球教学会不断改进，结合实际情况做出行之有效的解决对策，让高中足球教育扶摇直上。激发学生对足球的兴趣和热爱，促进学生德智体美劳全面发展，培养更多的足球后备人才，推动我国的足球运动进一步发展。
参考文献：
[1]罗恒.高中校园足球教学与训练探究[J].才智，2020（16）：107.
[2]柳立坤.提高高中体育足球教学有效性的策略探究[J].田径，2020（05）：33-34.
[3]戴勇.高中校园足球教学的瓶颈与策略探究[J].发展，2020（01）：88.
【关键词】高中;足球教学;困境;策略
为了促进学生德智体美劳全面发展，为了让学生有更强健的体魄、更充沛的精力去学习，为了培养我国足球后备人才，为了使我国的足球运动不再处于劣势地位，我国教育部门开始将足球运动作为高中体育教学中的重点课程。现如今，我国的高中足球运动教学中遇到了一些困境。笔者在学者研究的基础上，探讨了当前我国高中足球教学面临的困境，并针对对这些困境提出了策略。
一、当前我国高中足球教学面临的困境
第一，教师重视度不高。素质教育的改革，使我国的教育部门也意识和重视到了体育教学的重要性。然而还有一些具有传统思想的教师，仍然走应试教育那一套，固步自封，固执己见。他们认为学生目前放在第一位的应该是学习，把分数看得过于重要。有些班主任强行霸占体育课，把占领来的体育课的时间留给自己上课或者其他文化课程。更有甚者认为过多的体育课会导致学生玩物丧志，难以收心，完全没有意识到体育课程有提高学生的身体机能、让学生感到精力充沛，起到对学生强身健体的作用。繁重的课业使学生的压力变大、负荷变重，适当的体育运动会让学生不那么容易感到疲惫。尤其是足球运动，既可以增强学生反应能力、锻炼学生的毅力，还可以培养学生的团队合作能力。然而有些教师并没有意识到这些，这为我国高中足球教学的实施与发展带来了很大的阻碍。
第二，足球教师专业素养不高。由于有很多教师很多学校没有正确认识到足球教学的重要意义，所以对于体育教师的招聘也没有很重视，甚至说体育教师这一职位在部分学校属于形同虚设也不为过。很多学校缺乏专业的足球教师，有的年龄偏大不足以承担培养我国足球后备人才的重任;有的缺少丰富的教学经验不足以让学生对足球产生浓厚的兴趣。足球教师专业素养不高，学生对足球学习的效果微乎其微。这些都为高中足球教学带来了严峻的挑战。
第三，学生训练时间过少。高中生课业繁重，压力过大。有一些高中生每天只知道坐在教室里学习，真可谓做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣賢书。”甚至还沾沾自喜逃掉足球课程，选择利用体育课的时间回教室学习。这样热爱学习的精神固然没错且值得提出表扬，然而殊不知这样完全没有体育活动的生活会导致学生的身体素质变差。还有一些高中生虽然按时学习足球课程，但由于训练时间较短、训练氛围较差、训练器材不足等问题，学习效果差强人意。正所谓“十年磨一剑”“台上一分钟，台下十年功”，足球那些专业性强、技术性高的动作并不是一蹴而就的，是要在掌握理论知识的基础上，通过坚持不懈的训练，长此以往练习而成。
第四，足球教学环境差。足球是需要在特定的草地上进行训练的。有很多学校因为自身重视度不高或者经费不充足等问题，并没有完善足球训练所需要的设施。目前大多数高中仅仅只有篮球场，足球场因为场地所需的面积较大、范围较广等原因难以在高中校园里建设。学生没有专业的场地，也会导致在学习足球时的积极性有所下降。这也是影响高中足球教学训练的重要因素之一。
二、解决高中足球教学困境的策略
第一，转变教学观念。素质教育的改革一直在不断创新，教师的思想观念更要与时俱进。一名优秀的教师，应该摒弃那些不顺应时代发展和现代教学理念的传统观念，要重视体育教学在高中课程中的重要性。作为高中班主任，首先应该自己转变传统思想，再带动学生以及学校重视体育教育，鼓励学生多参与体育活动，提升身体素质、保障身心健康、促进全面发展。尤其是足球运动，它不仅仅是一项娱乐活动，还能提升学生团队精神和永不言败、从不轻言放弃的坚定意志。这些优秀的品质，放在日后的学习和生活中也是百利而无一害的。
第二，完善足球教学体系。足球教师在上课时应该保证自己对每一名学生都有充分了解，根据学生不同的个性特点以及身体素质上的差异，制定个性化的指导方案，因材施教。根据学生自身情况找到最适合该学生的训练方法，才能事半功倍。与此同时，作为高中足球教师，要不断提升自己的专业素质。有人说：“没有学不会的学生，只有不会教学方法的教师。”所以，要想成为一名优秀的足球教师，要想更好地帮助国家培养足球后备人才，需要不断探索创新教学方法，不断研究分析经典的教学案例，不断提升提自己的足球教学理念。每堂课程结束后要及时做好课后反思，及时调整和改进。除此之外，还要制定详细的足球教学模式。写好适合自己学生的计划教案，在教学方法上多进行创新，想办法将轻松的游戏和高强度的训练结合在一起，让学生在足球学习中能感受到快乐，真正地做到寓教于乐，让学生对足球产生浓厚的兴趣，喜欢足球、热爱足球，愿意为了中国足球贡献自己的锦薄之力而奋斗。
第三，丰富教学资源，加强硬件措施。要想使我国高中的足球教学发展顺利，各个高中要想尽一切办法完善运动设施。良好的足球教学课堂需要在专业的足球场地上进行，还需要配备足够数量的硬件设施，给学生塑造一个可以训练足球的完美环境。这不仅需要学校自身的努力，还需要教育部门的拨款帮助，解决学校经费困难，给予学校丰厚的资金保障，双方合作完善足球运动设施。与此同时，足球教师还要要求学生保护足球场地的环境，爱护足球设施，维护健身器材，以此来保证足球教学长期顺利发展。
总而言之，足球作为我国的弱势运动，发展形势并不乐观。高中作为培养我国足球人才的重要场所，教学效果并不理想。足球运动能帮助高中生缓解课业压力、提升身体素质、培养学生耐力和毅力、增强团队协作能力，使学生能有更坚强勇敢的意志和积极乐观的心态去面对以后的人生。国家教育部门和体育总局都开始重视并鼓励大力发展高中足球教育。虽然我国的高中足球教学目前仍然存在着诸多困难，但相信困难总是暂时的，我国的高中足球教学会不断改进，结合实际情况做出行之有效的解决对策，让高中足球教育扶摇直上。激发学生对足球的兴趣和热爱，促进学生德智体美劳全面发展，培养更多的足球后备人才，推动我国的足球运动进一步发展。
参考文献：
[1]罗恒.高中校园足球教学与训练探究[J].才智，2020（16）：107.
[2]柳立坤.提高高中体育足球教学有效性的策略探究[J].田径，2020（05）：33-34.
[3]戴勇.高中校园足球教学的瓶颈与策略探究[J].发展，2020（01）：88.