我国古代大教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者'兴趣是最好的老师，英语教师必须认识到英语学习兴趣是英语教学的生命。”英语，大多数人认为就是单词、句子和课文，就是死记硬背。实际上并非如此，如果我们在教学中不失时机地激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生把学习英语看成自己的愿望和需要，学生的整个认识活动就能激活起来，学生的学习就由被动变主动，由乏味变得趣味横生，教学质量也会显著提高。现我就如何激发和培养学生的英语学习兴趣谈谈我的看法。
　　1. 情感交融，激发兴趣
　　情感教育是教师对学生的期待和厚爱，是激励、启发学生萌发进取意识的外在动力，也是教学成功的最基本、最关键的条件之一。从学生的年龄特点和心理特点需求来看，学生更希望教师热爱他们、尊重他们、信任他们。
　　2. 教师从爱学生的情感出发，应主动定期帮助他们，取得微小成绩及时表扬、鼓励 学生就能深深感到教师帮助他们的诚意，就会信任老师，从而产生学好英语的愿望和决心。有了这样的心理基础，学习英语的兴趣油然而生。运用现代化教学手段激发兴趣。
　　儿童最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈。提高学生的参与意识和学习兴趣。
　　教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获得知识。
　　3. 采用赏识法激发学生学习英语的兴趣 热爱是教育的基础，赏识是教育的手段。有人说，好孩子是夸出来的。生活在赞美和鼓励中的孩子，总是对一切的事情充满着向往和兴趣，而且他们也总是能做得出类拔萃。为此，赏识教育应该贯穿到教育的每一个环节，“临幸”到每一个学生的头上。赏识他们的优点，鼓励他们改掉缺点，引导激发他们充满兴趣的学习，激励他们只要努力就能做到，必须努力才能做到。告诉他们因为你有优点所以你能进步，因为你有缺点所以你要被雕琢。给他们一个不太高的要求，期待着他们在下一个路口相见。
　　4. 充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，培养学生学习英语的积极性 现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。在英语课堂教学中，教师应充分用“四机一幕”，多角度、生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早现。同时，教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。
　　5. 合理设计课堂，教学方法灵活多样，富有启发性，使学生愉快的接受新知识 小学生对新内容最感兴趣，教师在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教师及时调整 ，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等。这些活动能放松学生 的大脑，活跃课堂气氛，但时间不要过长，以3-5分钟为宜。
　　6. 开辟第二课堂，培养学生学习英语的兴趣 英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上这点时间是不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英语水平，培养学生英语语感的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语语感为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动。使学生在活动中开阔视野，增强学生的英语应用和思维能力，同时体验到成功的喜悦，从而增强他们的自信心，培养了学习英语的兴趣。
　　7. 学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评
　　学生能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。在英语教学过程中，教师针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。教师的鼓励和表扬能使学生在学习中获得成功的体验，增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。
　　总之，培养学习英语的兴趣是小学生学好英语的关键。教师在教学过程中应当充分运用各种教学方法，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，使孩子们在欢快的气氛中学到知识，培养他们自觉学习的习惯。 这也充分体现出学生的学习动机和求知欲望。
　　收稿日期：2013-02-18