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二十世纪九十年代，面对科技革命和知识经济的挑战，世界各国都在考虑“为21世纪培养什么人”的问题。为此美国、英国、日本等国先后进行了教育改革，引发了一场全球性的教育改革运动。由此也推动了课程改革的迅速发展。就课程研究来说，二十年代至今，国内外出版的课程研究著作很多，研究的范围不同，视角也就不同。
在课程视野拓宽中优化综合实践活动──读《课程理论新突破--课程研究航线的解构与重构》一书有感
【摘 要】
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二十世纪九十年代，面对科技革命和知识经济的挑战，世界各国都在考虑“为21世纪培养什么人”的问题。为此美国、英国、日本等国先后进行了教育改革，引发了一场全球性的教育改革运
【机 构】
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浙江省桐乡市茅盾实验小学
【出 处】
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综合实践活动研究
【发表日期】
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2015年7期
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