【摘 要】
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二十世纪九十年代,面对科技革命和知识经济的挑战,世界各国都在考虑“为21世纪培养什么人”的问题。为此美国、英国、日本等国先后进行了教育改革,引发了一场全球性的教育改革运
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二十世纪九十年代,面对科技革命和知识经济的挑战,世界各国都在考虑“为21世纪培养什么人”的问题。为此美国、英国、日本等国先后进行了教育改革,引发了一场全球性的教育改革运动。由此也推动了课程改革的迅速发展。就课程研究来说,二十年代至今,国内外出版的课程研究著作很多,研究的范围不同,视角也就不同。
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