【摘 要】
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多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习时空的限制
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多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习时空的限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。教师灵活地运用多媒体
Multimedia technology into classroom teaching has become a trend. The use of multimedia technology to assist the teaching of Chinese can not only stimulate the sensory organs of students in multiple channels, but also make the teaching contents static and dynamic, make it difficult for the students to break through the limitations of students ’learning space and time, and stimulate students’ subjective consciousness so as to internalize the students Quality, to maximize the efficiency of classroom teaching. Teachers use multimedia flexibly
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现在的很多小学生说起话来头头是道,似乎什么都知道,但对写作文却有一种畏惧、厌烦的心理,特别是刚开始接触作文不久的中高年级学生,他们认为作文是一项高难度的思维创造,认
见义勇为、积极同违法犯罪作斗争,是初二思想政治课的一个重要内容,帮助学生掌握它,对于培养学生见义勇为的优秀思想道德和指导他们见义勇为的实践具有十分重要的意义。课文
唐《李秀炎墓志》于2001年6月13日面世,志文21行,行19至23字不等。志长44、宽42.5厘米,四侧线刻蔓草纹。志主李秀炎为唐朝议郎试少府监丞,官阶不高。故志文记述颇为简略,但其
提问，是启发学生通过独立思考获得新知识、提升能力的教学方法，在教学中有着极其重要的作用。科学、适时的提问，能激发学生探究问题、解决问题的兴趣，进而培养学生的思维能力，提高语文学科教学效率。 一、课堂提问要适时有效 提问必须抓住时机提出有效的问题。那么，什么时候提问才能收到最佳效果呢？ 1. 抓住重难点提问 所谓重点、难点，是那些对文章有统领作用的知识点，“牵一发而动全身”的地方。抓住重难点
在改革开放的宏伟事业中,涌现出了一大批令人崇敬的英雄模范人物。打开电视,翻开报纸,这样的典型屡屡可见,俯拾即是。我党我军宗旨的模范实践者、铁人团长李国安,好人徐虎,
动物是人类的好朋友。许多同学不但爱看小动物,而且还爱养小动物。如果让你描写一个动物,应该怎样下笔呢?
Animals are human good friends. Many students not only love w
在初中语文阅读教学中，若想提高学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，教师需注意课堂引导，培养学生形成良好的习惯，同时注意方法的指导，引导学生细品文章语言，把握语言文字中所蕴含的情感。其次，拓展延伸，联系对比，以拓宽学生知识面，积淀语言素材，学会知识迁移的方法。 一、注重引导，触发思维 在初中语文教学中，教师既要教授知识，更重要的是教授方法，让学生学会阅读。因此，在阅读教学中，既要发挥学生阅读的自
在夏天的夜晚,有一次我发高烧了,妈妈和爸爸急忙把我送去医院。我觉得很痛苦,什么好吃的都不能吃,只能喝那种很难喝的药。有时那些药喝都喝不下去,只得边喝边吐,太难受了。
今天一早,爸爸说要送我一个小小银行。我满怀期待地等待他下班。回家一看,原来是一台漂亮的储币机。这台储币机真的很精美。它穿着粉红色的外套,张着一对樱桃小嘴,一嘴吞硬币
“礼之用,和为贵。”看来很早的时候,人们就希望事事能够和谐了。渐渐地,“和为贵”也成为我们构建和谐社会、弘扬中国传统文化的一条道德箴言。本期《和为贵》一文与大家一