高职课程思政教学改革与实践r——以报关报检实务课程为例

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高职院校深入推进课程思政教学改革,是我国高职院校落实立德树人的一项重要战略举措.以高职院校报关报检实务课程为例,结合专业背景,以专业知识为载体,通过知识层面、思政层面将职业素养、关务精神等润物细无声地传授给学生.通过专业课程的思政教学改革,激发了学习兴趣,调动了学习积极性,得到了学生和情感共鸣和价值认同,得到了行业企业的认可.
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针对当前地方高校理工类学生“五育”综合发展中存在的突出问题,紧紧围绕学校人才培养定位,以立德树人为根本任务,坚持以本为本和推进四个回归为基本遵循,以体系化、工程化、重人文、强特色为总体思路,形成了筑牢四根基、构建四协同、实施四工程的育人模式,人才培养质量得到显著提高.
[目的/意义]构建面向公众科普需求的应急救护知识服务平台,能够有效缓解公众日益增长的应急救护知识科普需求与当前相关科普资源供给不足之间的矛盾.[方法/过程]首先对公众的应急救护知识科普需求进行归纳与分析,在此基础上构建了包含知识采集层、知识组织层、知识服务层3个层次的应急救护知识服务平台体系框架,并从知识联盟、专家入驻、用户奖惩、科普辟谣、宣传推广等角度探讨了知识服务平台的运行保障机制.[结果/结论]该平台能够为用户提供权威准确、更新及时、丰富多样的应急救护知识资源,并实现个性化、精准化的知识服务,从而有
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[目的/意义]大数据时代的隐私信息法益问题已成为国内外研究热点,科学挖掘和揭示该领域的知识结构与前沿趋势可为后续研究提供参考.[方法/过程]基于现有文献,对国外隐私信息法益研究知识的关系模式、文献结构、历史演进与前沿主题进行可视化分析.[结果/结论]国外研究知识演进经历了传统资讯萌芽、大型机初创、互联网认识、社交媒体深化与大数据开放拓展5个阶段;发展了个人独处权与4种隐私侵权行为,个人信息人格及财产权控制,隐私文化与社会规范、其他法益的关系,个人信息可识别、匿名化及再识别,隐私信息使用与保护正当性5条研究
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