【摘 要】
：
通过梳理我国持续加码的央地政策并对标国外城市开发强度理性管控的相关理论与实践，证实城市降容已成为推动人居空间品质提升的重要路径选择。创新性地把降容思路运用于城市空间提质领域并构建多维集成的研究方法与逻辑框架，形成“适应性维度—要素体系—分析切入点”的工作路线，在“权重”引入、弹性调整和二次修正的处理过程中推动“要素叠加—多维集成”的方案应用；进一步基于典型案例凝练出多元目标导向下的降容技术和实施途
论文部分内容阅读
通过梳理我国持续加码的央地政策并对标国外城市开发强度理性管控的相关理论与实践，证实城市降容已成为推动人居空间品质提升的重要路径选择。创新性地把降容思路运用于城市空间提质领域并构建多维集成的研究方法与逻辑框架，形成“适应性维度—要素体系—分析切入点”的工作路线，在“权重”引入、弹性调整和二次修正的处理过程中推动“要素叠加—多维集成”的方案应用；进一步基于典型案例凝练出多元目标导向下的降容技术和实施途径，分类落实基于土地开发情况的差异化控容路径与实施措施，即对已建成区、已出让（未开发区）和未出让区，分别采用渐进式更新修正、多元化补偿式引导、量体裁衣式指标调整等方法，为新时期我国城市空间品质提升相关实践与理论探索提供科学参考。
其他文献
Netflix,中文译名网飞,或奈飞。经过二十四年的发展,它已经从美国本土一家邮寄DVD的公司发展成为一家辐射全球的流媒体公司,并成为世界上最重要的内容生产商之一。网飞达成今天的成就,与领先于行业的洞察力不无关系。它精准地把控了产品生命周期不同阶段的节点,并在每个节点上给行业带来颠覆式创新。本文将爬梳网飞的发展脉络,总结网飞发展的历史阶段,分析从DVD邮寄公司转型为将企业版图扩张到全球的原创内容公
教师在进行绘本教学时,要立足小学语文教学实际,选择契合学生特点的教学方法和内容,努力开发小学语文绘本教学的潜力,通过"挖掘信息资源,丰富绘本展示形式;契合学生特点,选择合适绘本内容;添加生活色彩,提高绘本教学质量;开展自主课堂,培养学生开放思维",在此基础上开展有效的小学语文教学活动,让学生在轻松愉悦的氛围中快乐学习,促进他们良性成长。
随着社会经济的不断发展,人们对于精神文化的需求也在变化。近年来,"国学热"逐渐在各个领域蔓延开来,央视的《汉字听写大会》、《中国诗歌大会》等弘扬国学经典的文化类节目每经推出,便引发全民追捧,可见国学经典在我国的接受程度较高。作为中华优秀传统文化的精华,国学经典凝聚着中华民族普遍认同的道德规范和行为准则,若将其融入到小学语文教学中,对学生树立正确的人生观和价值观势必产生良性作用,因此,国学经典教育引
为了提高坦克性能,创造装甲车辆良好的人-机-环境系统工作条件,目前已开始对装甲兵人体静态尺度、操作力、乘员的作业域及装甲车舒适性等方面进行研究。本文是研究坦克乘员在各种角度下的手操作力和脚蹬力。它们是战斗员人体功能的重要方面之一,也是分析与研究、设计新型装甲车辆,使其满足优良的人、机、环境关系,提高实战效能的重要依据。
国有企业成为中华民族特点社会主义市场经济发展的"顶梁柱",作为国有企业改革的核心—预算管理,更是要做到保证技术创新和经济稳定的重中之重。本文从近年来国有企业基层单位在预算管理工作中遇到的问题,分析了预算管理流程中具体出现这些问题的原因,对于这些问题提出了对策跟大家探讨。具体包括:业务部门预算意识淡薄,没有更好的了解预算指标,不能达到准确编制;预算指标编制完成后,不能认真落实,没有执行到位;在执行预
据印度"亚洲橡胶"网站报道,再生炭黑制造商博尔德工业公司（Bolder Industries）和大陆炭公司（CCC）宣布,双方已签订一份合作开发市场协议,以生产定制的可持续产品,例如用于全球橡胶和塑料行业的预混炭黑填料。根据这份协议,博尔德和大陆炭将共同为业界提供大陆炭的炭黑品种（N550、N650、N660、N762和N774）与博尔德的再生炭黑旗舰产品Bolder Black的混合物,世
海岸带蓝碳是海洋碳汇的重要组成部分,因其较高的固碳能力和在应对全球气候变化中重要的作用,目前成为海洋蓝碳研究中的热点与重点。在国内外相关研究基础上,对中国海岸带蓝碳生态系统的蓝碳本底现状分析表明,中国海岸带蓝碳生态系统生境总面积16.16~38.16万hm~2,年碳汇量约为126.88~307.74万tCO2,总储碳量13 877~34 895万tCO2,其中主要贡献者为盐沼。结合IPCC给出的碳
运用教学实验法、数理统计法等分析翻转课堂对高校学生体质健康成绩的作用，研究发现，翻转课堂对学生的体质健康成绩有显著的促进作用，经过为期一年的干预，学生的体测成绩均有一定程度的提高，尤其对高校学生耐力和力量项目成绩提升更加明显。翻转课程可以加深学生对运动技术的理解，学生可以随时跟练，为学生的薄弱项目提供多元化的锻炼方法，提高学生体育锻炼的自主性。小组翻转课堂模式可以促进学生之间的合作探究，进而形成互