【摘 要】
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现阶段,精益求精的中国工匠精神使“中国制造”正逐渐走向“中国创新”,国家层面的发展需要青少年的创新力.核心素养是构建中国特色教育的理论基石,要求教师在理解学科结构的
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区第四中等职业学校 浙江杭州 311217
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现阶段,精益求精的中国工匠精神使“中国制造”正逐渐走向“中国创新”,国家层面的发展需要青少年的创新力.核心素养是构建中国特色教育的理论基石,要求教师在理解学科结构的基础上,运用新颖的教学理念和教学方法,使学生能更有效地掌握知识.根据建筑业信息化发展趋势,分析目前《建筑识图》课程教学中存在的问题,提出相应的教学目标.通过BIM三维教学识图法、BIM三维建模绘图法、BIM三维漫游感知法等教学方法及课程设计教学途径,对《建筑识图》课程教学进行改革探讨,提高教师教学效率,促进学生识图能力提升.
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