把握学生心理变化,提高数学教学质量

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如何更有效的提高小学数学教学质量,是我们常提到的问题。然而学生的心理健康是其中一项很重要的影响因素。把握好学生在数学学习中的心理变化,由易到难,消除畏难情绪,不仅可以创建和谐愉快的课堂学习氛围,还可以提高学生的学习质量,优化数学课堂的教学效果,来达到提高数学教学质量和促进学生心理健康的双重目标。
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