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信息化、数字化时代催生以互联网、即时通讯工具为代表的新媒体，改变了人们的学习和生活方式。在此背景下，普通高中学生由于身心发展阶段的特殊性，逐渐成为了网络新媒体的主要使用群体。山东省泰安市长城中学积极适应网络新媒体环境，即时更新德育观念、拓展德育渠道、创新德育模式，努力加强学校德育工作，取得了良好的成效。
一、创建“成长的足迹”学生博客群组
我校2003年始建高中，由于诸多因素，生源质量一直不够理想。85%以上的学生初中综合素质评价等级为C级，少部分为B级和A级。面对生源现状和学生对网络新媒体的认识及使用情况，学校适应新媒体的发展需要，针对学生身心特点寻找切入点，创新德育内容、形式和方法，积极占领新媒体教育阵地。
2011年底，“成长的足迹”泰安长城中学学生博客群组在教育部新思考网站申请成功。我校建立学生博客群的初衷是为了提高学生的写作水平，但随着博客群的发展与建设，它已经融入了学生的学习和生活。学生通过写博、读博、评博、谈博，走出了狭隘封闭的个人空间，感受到了耳目一新、交流无限的网络世界。在博群中，学生向教师倾诉学习的困惑、表达自己的情感，师生进行心灵沟通，拉近了彼此之间的距离。一些教师还借助博群与学生进行交流，如涓涓细流的《新年三个一，给力自己——送给我的学生》、竹叶青青的《新学期寄语》、快乐成长的《孩子太累了，父母你们知道吗？》等，这种生动且富有针对性的师生互动是传统的课堂教育和德育模式所不能及的。此外，学生在博群中能把学习和活动中的体验、感悟以及收获写成文章，与大家分享。高二（10）班学生高敏在《相信自己》一文中写道：“我现在很自信，因为我坚信世界上外在美不是真正的美，只有内在的美才是真正的美。我相信我自己。”通过阅读学生的博文，呈现的是他们真实的生活和鲜活的个性，教师在评博中又可及时主动地给予扶持和指导，“教育”的含义在这里得到了全新的诠释和放大。
学生博客群组创建以来，学校对学生博群精心管理，校领导、年级主任、班主任和各任课教师都成了学生博客的义务指导教师，是学生的忠实博友。学生博群的健康发展，已经成为满足学生多元化发展需求、展示学生精彩学习生活的舞台和师生互动、共同构建新型师生关系的平台，成为学校德育建设的有效阵地。到目前为止，群组成员已达5050人，发表博文34683篇，评论75601条。学生博群打开的是一扇美丽的窗口，撑起的是一个深情的希望，展现的是一种青春的风采。
二、开通“泰安长城中学共青团”腾讯微博
微博以其使用便捷、内容简短、互动性强，符合当前社会大众特别是学生的阅读习惯和信息要求的特点，而备受高中生的青睐。为更好地利用微博这一平台发布信息、正确引导舆论，创新学校德育工作，学校团委几次召开各班团支部及学生座谈会，充分了解学生对微博的认识及使用情况，制定了详细的微博实施管理细则，以腾讯网为依托，开通了“泰安长城中学共青团”腾讯微博，形成了学校一团支部一学生微博体系。
微博体系的建立立即得到了各班团支部和学生的积极响应。他们将各自的微博与“泰安长城中学共青团微博”进行关联收听。通过学校微博，发布学校德育活动及共青团工作的最新动态；借助微博，上级团组织的工作动态得以快捷地转播发布，学校德育工作的选择性、主导性和主动性得到充分发挥；微博还能发挥短、平、快的功效，把各班团支部的信息即时更新并向外界展示。像2013级（1）班团支部在微博上展示了主题班会《行为养成与文明素养》，2012级（14）班团支部展示了他们荣获一等奖的黑板报，2011级（13）班团支部则展示了化学实验课上的精彩一幕。班级之间的相互展示与交流，既增强了班级凝聚力、展现了班级精神风貌，又为学生学习他人的先进经验、取长补短提供了契机。
学校共青团微博还有计划地推广经典德育故事，介绍道德模范人物，引导学生树立正确的人生观和价值观。如2014年3月的“学雷锋活动月”，学校团委通过微博及时了解到上级部门学雷锋的工作安排及相关精神，据此制定了学校翔实的学雷锋活动计划，学校学雷锋活动行动迅速，开展扎实。同时，学校团委还通过微博专门把新时代雷锋——郭明义的事迹作了重点推荐，学生接受着积极的思想，发表着心灵的感悟，提高着道德认识，践行着他们的承诺。
开设学校微博以来，学校团委重视和加强内外合作，很快实现了区域间工作交流，积极对团中央学校部、团省委学校部等上级团组织微博进行收听与转播，借鉴好的经验和做法运用到自身的工作中去。同时，我校微博也受到了山东省团省委学校部、辽宁省团省委学校部等微博的关注收听。团中央学校部数次通过微博对我校德育工作及微博建设工作进行点评和指导，极大地鼓舞了我们微博圈内成员的士气。
三、开设“草样年华”腾讯QQ交流空间
腾讯QQ以其沟通快捷、覆盖面广、免费使用等特点深受学生喜爱。我校运用腾讯QQ的群组功能，开设了“草样年华”腾讯QQ交流空间及心理健康教育专用QQ。交流空间制定了详细严格的管理条例，对人群成员提出了实名验证的要求；不仅设立了教师管理员和学生管理员，还安排了心理辅导教师定期与学生交流。通过QQ群，学校团委以最快捷的方式向学生发送节日祝福，传递关怀和问候；探讨优秀团支部与优秀团员的评选标准并征求了学生社团发展的建议等。这种网络活动形式丰富了学生的假期生活，培养了学生健康上网的习惯，受到学生的广泛欢迎，也得到了家长的认可。
QQ群设有心理健康教育频道。当今学生因心理健康引发的问题呈上升趋势，成为教师和家长共同关注的一个问题。通过心理健康教育QQ，师生能够直接进行沟通。面对面交流时难以启齿的问题没有了，紧张拘束的心情放松了，沟通更加富有成效。心理辅导教师在对学生进行心理健康辅导后，将学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质等方面整理建档，方便继续跟进。截至目前，心理健康教育频道共实施心理辅导54小时、268人次，涵盖学习、青春期交往、人际关系和挫折教育等多个方面。
我校网络新媒体德育工作虽起步不久，却发挥出巨大作用并产生了较大反响，学校因此荣获了山东省德育工作先进单位称号。网络新媒体的有效使用创新了德育形式，丰富了德育内容，开辟了德育新空间，遵循了学生的成长规律，融入了时尚性和趣味性，让学校德育工作变得更加及时、生动而鲜活。我们相信，在网络新媒体德育工作的道路上，我们没有理由停下，我们将走得更好、更远。
（责任编辑 肖松）
一、创建“成长的足迹”学生博客群组
我校2003年始建高中，由于诸多因素，生源质量一直不够理想。85%以上的学生初中综合素质评价等级为C级，少部分为B级和A级。面对生源现状和学生对网络新媒体的认识及使用情况，学校适应新媒体的发展需要，针对学生身心特点寻找切入点，创新德育内容、形式和方法，积极占领新媒体教育阵地。
2011年底，“成长的足迹”泰安长城中学学生博客群组在教育部新思考网站申请成功。我校建立学生博客群的初衷是为了提高学生的写作水平，但随着博客群的发展与建设，它已经融入了学生的学习和生活。学生通过写博、读博、评博、谈博，走出了狭隘封闭的个人空间，感受到了耳目一新、交流无限的网络世界。在博群中，学生向教师倾诉学习的困惑、表达自己的情感，师生进行心灵沟通，拉近了彼此之间的距离。一些教师还借助博群与学生进行交流，如涓涓细流的《新年三个一，给力自己——送给我的学生》、竹叶青青的《新学期寄语》、快乐成长的《孩子太累了，父母你们知道吗？》等，这种生动且富有针对性的师生互动是传统的课堂教育和德育模式所不能及的。此外，学生在博群中能把学习和活动中的体验、感悟以及收获写成文章，与大家分享。高二（10）班学生高敏在《相信自己》一文中写道：“我现在很自信，因为我坚信世界上外在美不是真正的美，只有内在的美才是真正的美。我相信我自己。”通过阅读学生的博文，呈现的是他们真实的生活和鲜活的个性，教师在评博中又可及时主动地给予扶持和指导，“教育”的含义在这里得到了全新的诠释和放大。
学生博客群组创建以来，学校对学生博群精心管理，校领导、年级主任、班主任和各任课教师都成了学生博客的义务指导教师，是学生的忠实博友。学生博群的健康发展，已经成为满足学生多元化发展需求、展示学生精彩学习生活的舞台和师生互动、共同构建新型师生关系的平台，成为学校德育建设的有效阵地。到目前为止，群组成员已达5050人，发表博文34683篇，评论75601条。学生博群打开的是一扇美丽的窗口，撑起的是一个深情的希望，展现的是一种青春的风采。
二、开通“泰安长城中学共青团”腾讯微博
微博以其使用便捷、内容简短、互动性强，符合当前社会大众特别是学生的阅读习惯和信息要求的特点，而备受高中生的青睐。为更好地利用微博这一平台发布信息、正确引导舆论，创新学校德育工作，学校团委几次召开各班团支部及学生座谈会，充分了解学生对微博的认识及使用情况，制定了详细的微博实施管理细则，以腾讯网为依托，开通了“泰安长城中学共青团”腾讯微博，形成了学校一团支部一学生微博体系。
微博体系的建立立即得到了各班团支部和学生的积极响应。他们将各自的微博与“泰安长城中学共青团微博”进行关联收听。通过学校微博，发布学校德育活动及共青团工作的最新动态；借助微博，上级团组织的工作动态得以快捷地转播发布，学校德育工作的选择性、主导性和主动性得到充分发挥；微博还能发挥短、平、快的功效，把各班团支部的信息即时更新并向外界展示。像2013级（1）班团支部在微博上展示了主题班会《行为养成与文明素养》，2012级（14）班团支部展示了他们荣获一等奖的黑板报，2011级（13）班团支部则展示了化学实验课上的精彩一幕。班级之间的相互展示与交流，既增强了班级凝聚力、展现了班级精神风貌，又为学生学习他人的先进经验、取长补短提供了契机。
学校共青团微博还有计划地推广经典德育故事，介绍道德模范人物，引导学生树立正确的人生观和价值观。如2014年3月的“学雷锋活动月”，学校团委通过微博及时了解到上级部门学雷锋的工作安排及相关精神，据此制定了学校翔实的学雷锋活动计划，学校学雷锋活动行动迅速，开展扎实。同时，学校团委还通过微博专门把新时代雷锋——郭明义的事迹作了重点推荐，学生接受着积极的思想，发表着心灵的感悟，提高着道德认识，践行着他们的承诺。
开设学校微博以来，学校团委重视和加强内外合作，很快实现了区域间工作交流，积极对团中央学校部、团省委学校部等上级团组织微博进行收听与转播，借鉴好的经验和做法运用到自身的工作中去。同时，我校微博也受到了山东省团省委学校部、辽宁省团省委学校部等微博的关注收听。团中央学校部数次通过微博对我校德育工作及微博建设工作进行点评和指导，极大地鼓舞了我们微博圈内成员的士气。
三、开设“草样年华”腾讯QQ交流空间
腾讯QQ以其沟通快捷、覆盖面广、免费使用等特点深受学生喜爱。我校运用腾讯QQ的群组功能，开设了“草样年华”腾讯QQ交流空间及心理健康教育专用QQ。交流空间制定了详细严格的管理条例，对人群成员提出了实名验证的要求；不仅设立了教师管理员和学生管理员，还安排了心理辅导教师定期与学生交流。通过QQ群，学校团委以最快捷的方式向学生发送节日祝福，传递关怀和问候；探讨优秀团支部与优秀团员的评选标准并征求了学生社团发展的建议等。这种网络活动形式丰富了学生的假期生活，培养了学生健康上网的习惯，受到学生的广泛欢迎，也得到了家长的认可。
QQ群设有心理健康教育频道。当今学生因心理健康引发的问题呈上升趋势，成为教师和家长共同关注的一个问题。通过心理健康教育QQ，师生能够直接进行沟通。面对面交流时难以启齿的问题没有了，紧张拘束的心情放松了，沟通更加富有成效。心理辅导教师在对学生进行心理健康辅导后，将学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质等方面整理建档，方便继续跟进。截至目前，心理健康教育频道共实施心理辅导54小时、268人次，涵盖学习、青春期交往、人际关系和挫折教育等多个方面。
我校网络新媒体德育工作虽起步不久，却发挥出巨大作用并产生了较大反响，学校因此荣获了山东省德育工作先进单位称号。网络新媒体的有效使用创新了德育形式，丰富了德育内容，开辟了德育新空间，遵循了学生的成长规律，融入了时尚性和趣味性，让学校德育工作变得更加及时、生动而鲜活。我们相信，在网络新媒体德育工作的道路上，我们没有理由停下，我们将走得更好、更远。
（责任编辑 肖松）