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“面向可持续发展的环境教育”，在教学方式上倡导以探究式学习为主；就课程编制模式而言，它是一种重过程、多元化的登山型的课程编制；其实施策略主要是在不增加现行课业负担的基础上以学科渗透为主。面向可持续发展的中小学环境教育的目标是通过培养具有正确的环境伦理观和相应的价值观的人来促成保护和改善环境的行为产生。