【摘 要】
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长久以来,我国的英语教学几乎都“落于纸面”,这中间既有教学资源匮乏、教学难度较大等因素,也有“应试教育”不要求培养学生英语口语交际能力,但要培养书面表达能力的现实需
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长久以来,我国的英语教学几乎都“落于纸面”,这中间既有教学资源匮乏、教学难度较大等因素,也有“应试教育”不要求培养学生英语口语交际能力,但要培养书面表达能力的现实需要.正是在这些因素的综合影响下,形成了初中英语只教学单词、语法、句式内容,而无视英语口语培养的教学局面.也正是因此,初中英语教师想要在这一过程中“破局”,就应当转变学生在学习过程中的被动与应试思维,以使学生在学习过程中愿意学习口语,提高自己的口语表达能力,促进初中英语教学的完善与发展.当然,口语教学毕竟只是初中教育的一方面,教师在教学过程中不能“顾此失彼”,必须要双管齐下以使学生在英语学习过程中均衡发展,提高自己的英语学科素养.
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