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一、研究培养问题意识的目标1.以学生发展为本,引导学生在学习活动中敢问、善问、乐问.增强学生学好数学的信心,实现不同的学生在数学上得到不同的发展.2.探索在小学数学教学中,构建农村低年级小学生问题意识的教学模式.3.通过本课题的实验,提高农村小学教师的教学能力和科研能力.
如何改善农村小学低年级数学问题意识现状
【摘 要】
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一、研究培养问题意识的目标1.以学生发展为本,引导学生在学习活动中敢问、善问、乐问.增强学生学好数学的信心,实现不同的学生在数学上得到不同的发展.2.探索在小学数学教学
【机 构】
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泛区南坡明德小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年30期
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