物理教学中的“错误”巧利用

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练习巩固是物理教学中的重要一环,在习题讲解或课堂教学中不要轻易否定学生的错误认识,有意地暴露思维过程,并引导学生自己发现问题的矛盾所在,激发学生的兴趣,让学生自己经过探究,用科学的概念或规律检验自己原有的生活经验或对事物表面现象的错误认识,使学生的思维逐步具有物理学的思维特点.
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