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本文结合云南省英语骨干教师培训项目,首先分析了学生主体性的几个基本特征,包括选择性、自主性、能动性和创造性,然后围绕培训目标、课程设计、培训模式、师资配备和教学管理等内容,就如何在培训中进一步发挥学员主体性作用提出了一些思考.
骨干教师培训中体现学员主体性作用的探索与思考
【摘 要】
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本文结合云南省英语骨干教师培训项目,首先分析了学生主体性的几个基本特征,包括选择性、自主性、能动性和创造性,然后围绕培训目标、课程设计、培训模式、师资配备和教学管
【机 构】
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云南师范大学外语学院
【出 处】
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云南师范大学学报
【发表日期】
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2001年6期
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