【摘 要】
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摘 要：生产实习是传统工科专业本科教学的必备环节，是实践教学的重要组成部分，其有利于加深学生对前期所学理论课程的认识与理解，同时也可以为后期毕业设计提供实践支撑。目前，传统的参观式生产实习已变得流于形式、走马观花，其弊端也日益显现。生产实习教学模式改革已迫在眉睫。作为典型的生产实习新模式，近两年来，项目式生产实习已在部分高校的教学实践中得到了小规模尝试，其在实践中呈现的独特优势和存在的不足需要总结
【基金项目】
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江苏省高校品牌专业建设工程资助项目“‘双一流’战略下面向物流机器人多学科融合的研究生协同创新培养机制研究”(编号:2018YJXGG10),南京航空航天大学2020年线上线下混合式课程建设专项“机床数控技术”(校教字[2020]21号)。
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生产实习是传统工科专业本科教学的必备环节,是实践教学的重要组成部分,其有利于加深学生对前期所学理论课程的认识与理解,同时也可以为后期毕业设计提供实践支撑。目前,传统的参观式生产实习已变得流于形式、走马观花,其弊端也日益显现。生产实习教学模式改革已迫在眉睫。作为典型的生产实习新模式,近两年来,项目式生产实习已在部分高校的教学实践中得到了小规模尝试,其在实践中呈现的独特优势和存在的不足需要总结。作者将结合自身的教学实践经历,阐述自己关于项目式生产实习的几点思考。
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