【摘 要】
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摘 要：高校教师绩效评价实际上是对教师个人或教师团队的工作行为和行为效果的测量，是对高校基本功能的评判，高校教师绩效的高低程度直接决定了高校绩效的水平。本研究分析了主流三类高校的评价模式，从马斯洛层次理论出发分析了三类评价模式的差异，探索了高校教师绩效评价存在的主要矛盾，提出了构建科学合理的高校教师绩效评价制度的路径。 关键词：教师绩效;绩效评价;高校教师 中图分类号：G640 文献标志
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“公共目标与个体责任:高校教师绩效评价研究”(编号:20YB164)。
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高校教师绩效评价实际上是对教师个人或教师团队的工作行为和行为效果的测量,是对高校基本功能的评判,高校教师绩效的高低程度直接决定了高校绩效的水平。本研究分析了主流三类高校的评价模式,从马斯洛层次理论出发分析了三类评价模式的差异,探索了高校教师绩效评价存在的主要矛盾,提出了构建科学合理的高校教师绩效评价制度的路径。
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