【摘 要】
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体育教学可以说是小学阶段教育教学中的重要组成部分,对学生身体健康、心理健康有很大的帮助,有效提高学生综合能力多方面发展.在小学体育教学活动中,教师不仅要培养学生有一个健康的体魄,还要学会互帮互助、默契配合,告别“单打独斗”的学习方式,学生之间相互学习、相互评价.因此,在体育教学期间,教师采用合作学习的方式,根据学生的性格特征、实际学情划分不同的学习小组,挖掘学生的潜在能力,感受团队的力量,培养学生合作精神.基于此,本文主要对合作学习在小学体育教学中的实践研究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展.
【机 构】
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淮安市外国语实验小学,江苏 淮安 223001
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体育教学可以说是小学阶段教育教学中的重要组成部分,对学生身体健康、心理健康有很大的帮助,有效提高学生综合能力多方面发展.在小学体育教学活动中,教师不仅要培养学生有一个健康的体魄,还要学会互帮互助、默契配合,告别“单打独斗”的学习方式,学生之间相互学习、相互评价.因此,在体育教学期间,教师采用合作学习的方式,根据学生的性格特征、实际学情划分不同的学习小组,挖掘学生的潜在能力,感受团队的力量,培养学生合作精神.基于此,本文主要对合作学习在小学体育教学中的实践研究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展.
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