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小学语文是基础教育中一门很重要的工具学科。学好语文,对于学生学习其它各门学科、获取新鲜知识、发展多元智能、促进素质的全面发展和人格的完善具有重要的意义。根据系统论原理,小学语文教学是一个复杂的多因素的系统,而组成这个系统的因素是有机地联系在一起的。因此,小学语文教学改革必须从整体出发,构建新的小学语文教学体系。进入90年代以来,我国小学语语言教学改革的浪潮此起彼伏,但多为识字、阅读、作文方面的单项改革,并没有从整体上彻底改变小学语文教学“高耗低效”的局面。从我们吴江的情况来看,“八五”期间,我市在素质教育