【摘 要】
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本次课题立足研究青年学生“四史”学习教育长效机制,通过阐述青年学生“四史”教育的重要内涵,深入分析“四史”教育融入课堂、建立教育长效机制的必要性与其重要意义,积极探索推动青年学生“四史”学习教育长效机制的有效策略,诸如构建以多元化媒介为载体的“四史”教育资源等。本次课题立足于当下,着力于不断推进青年学生学习“四史”长效机制的发展。
【基金项目】
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(课题编号生“四史”学习教育长效机制研究》(课题编号HDSZKT-2021025)。 HDSZKT-2021025)。 学生“四史”学习教育长效机制研究》(课题编号 HDSZKT-2021025)。 学生“四史”学习教育长效机制研究》(课题编号 HDSZKT-2021025)。 学 生 “ 四 史 ” 学 习 教 育 长 效 机 制 研 究 》( 课 题 编 号 HDSZKT-2021025)。
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本次课题立足研究青年学生“四史”学习教育长效机制,通过阐述青年学生“四史”教育的重要内涵,深入分析“四史”教育融入课堂、建立教育长效机制的必要性与其重要意义,积极探索推动青年学生“四史”学习教育长效机制的有效策略,诸如构建以多元化媒介为载体的“四史”教育资源等。本次课题立足于当下,着力于不断推进青年学生学习“四史”长效机制的发展。
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