【摘 要】
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随着“教育信息化2.0”概念的提出,教育信息化2.0越来越受到教育界的重视,成为当今教育系统性革新的内生变量,支撑引领我国教育现代化的发展.对于教育技术学专业学生来说,这
【机 构】
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广东省梅州市嘉应学院,梅州514000
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随着“教育信息化2.0”概念的提出,教育信息化2.0越来越受到教育界的重视,成为当今教育系统性革新的内生变量,支撑引领我国教育现代化的发展.对于教育技术学专业学生来说,这既是发展机遇,也对专业能力提出了新的挑战.文章分析了教育信息化2.0对教育带来的改变,提出了教育信息化2.0对教育技术学专业学生的能力要求,在此基础之上,探讨了教育信息化2.0背景下教育技术学专业学生能力培养的对策——优化专业课程设置、改革专业技能培养方法、提升教育信息化融合创新能力.
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