论文部分内容阅读
课堂是学生获得知识的主要途径，课堂教学效率高学生的收获就大，反之，就小．而数学是一门比较抽象的学科，课堂上教师和学生花费的时间不少，但收效甚微．如何在有效的时间内提高初中数学课堂的教学效率，在最短的时间内完成教学任务，成为了每一个执教者所关心的问题．本文从教学实践出发来分析提高初中数学课堂教学效率的“四步法”．