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高考英语短文改错题一般是给出一篇约100个单词的短文（一般为学生习作），文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等，要求考生对每个句子进行判断，如有错则将其改正。一般来说，删除和增添词各1处错误，改正的有8处错误，简单句中设1处错误，并列句和主从复合句中设两处错误，句子前半部分和后半部分各1处。另外，文中的10处错误中，错误类型不重复。
一、短文改错四大常见问题
短文改错看似简单，却一直是考生失分较多的题型。多年来，考生的短文改错平均分一直保持在5分以下（满分10分）。根据阅卷信息反馈，考生在短文改错答题中存在的突出问题为：
1. 找不到错误。不知道依据什么判断、识别错误，缺乏感知语言正误的能力。
2. 找不准错误。抓不住要害，识别不出真正的错误，把本来正确的地方改错，造成次生错误。
3. 找准错误但改不对。虽然找准了错误，但是将错词改为非同根词而改变了句意或词义；也有很多考生把单词写错而不得分。
4. 不按要求做题而失分。有不少考生不使用题目要求中规定的改错方式做题，采用叙述、画箭头等方式做题，或在非指定区域内做题等，本来该得分的地方却因操作失误而失分。
二、短文改错考查内容及命题规律
1.考查内容
考生做短文改错时，应从词法、句法和逻辑关系等方面来判断。常见的考查内容见下表。
2.命题规律
规律1——动词考法花样多
在改错题里，我们看到动词就要联想到时态和语态、主谓一致、非谓语动词。动词时态经常会跟上下文不一样，因此考生看到不一样的时态时要提高警惕；主谓一致的考查形式则是错用单复数，该用单数时用复数，或该用复数时却用了单数，因此当考生看到动词就要注意这里用的单数或复数是否正确。
（2015·全国新课标卷Ⅱ）After looks at the toy for some time， he turned around and found that his parents were missing.
【解析】looks改为looking。句中after作介词，其后跟动词-ing形式。
规律2——或多或少的冠词、介词、连词
改错题中还有一种现象就是多用或者少用冠词、介词、连词等虚词，因此考生看到冠词、介词、连词时要提高警惕。
（2016·全国新课标卷Ⅰ）My uncle says that he never dreams becoming rich in a short period of time.
【解析】在dreams 后加介词of。dream of doing sth.为固定搭配。
规律3——名词要看单复数
关于名词的考查几乎都是单复数问题，英语中的名词可以分成可数名词和不可数名词。物质名词（如water， electricity， fire等）和抽象名词（如beauty， kindness， courage， wisdom等）都是不可数名词，具体的实物名词都是可数名词，如table， pen等。如果是可数名词，该名词要么前面有冠词，要么后面用复数。
（2016·全国新课标卷Ⅲ）If we go on a trip abroad， we can broaden our view and gain knowledges we cannot get from books.
【解析】knowledges改为knowledge。knowledge是不可数名词，没有复数形式。
规律4——形容词和副词看基本功能
形容词和副词也是每篇短文改错必考的内容，一般是考查它们的基本用法。形容词的基本功能是做名词的定语和连系动词的表语，而副词的基本功能则是修饰动词。在改错题中，这两类词的基本功能经常被错用，即形容词误用为副词，副词误用为形容词。
（2016·全国新课标卷Ⅰ）Instead， he hopes that his business will grow steady.
【解析】steady改为steadily。句中动词grow用副词修饰。
规律5——错用代词
改错题中经常有错用的代词，如该用宾格的用了主格，该用单数的用了复数，该用第一人称的用了第二人称等。另外，引导定语从句的关系代词也是一大考点，经常被错用。因此，考生要清楚定语从句的用法。
（2015·全国新课标卷Ⅰ）We must find ways to protect your environment.
【解析】your改为our。根据句意，environment前的形容词性物主代词与主语We一致。
规律6——上下文逻辑考句法
除了考查常用的词法知识，句法知识也是改错题的重要考查对象，往往是考查上下文的逻辑关系。改错题中对于句法的考查常见的有三种：漏掉连词；混淆上下文的逻辑关系而错用连词；利用汉语对英语的影响而多用连词，使得一个句子里都是从句而无主句。
（2015·全国新课标卷Ⅰ）There the air is clean or the mountains are green.
【解析】or改为and。根据句意，两句之间为并列关系，故用and连接。
三、巧妙技能——“四”字决
1.解题“四步走”
（1）通读全文，了解大意。考生要注意语篇结构和行文逻辑，不能在未了解文章大意的情况下按部就班地一行一行改。
（2）先易后难，缩小范围。在通读全文的过程中，考生可以把其中明显的错误先找出来，这样就缩小了范围，为下一步的分析判断提供更充分的语境。
（3）把握句意，逐行判断。考生可利用短文改错口诀“动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注”。
（4）反复通读，复查验证。在大部分错误都改正之后，考生应再次通读全文，利用语感来做最后的判断，也可以根据此类题的特点，运用错误类型的比例来做最后定夺。
2.遵循“四原则”
（1）改动处以最少为原则。短文改错改动的方法可以是增词、减词或调换词，但无论是何种改动，考生只能是增加一词或减少一词，或把一个词改成另一个词。原则是每句改动最多不能超过两处。
（2）虚词以添加或删除为原则。短文改错题需要添、删的地方一般各一处。这些需要添、删的词一般都是虚词（如冠词、代词、关系词等），考生一般不添、删实词（如动词、名词等），否则会改变句子的原意。
（3）实词以改变词形为原则。在短文改错题中，考生对实词的处理一般只是改变它的形式，而不能改变其词义或改成另一个实词，更不能随便添加或删除。
（4）保持句子原意不变为原则。短文改错不能改变文章或作者所表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系。改错应该是考生针对文中的用词错误、语法错误、逻辑错误加以改正，且应该是能小改则不大改。
3.实施“四查法”
（1）左顾右盼查名词。考生应注意搜寻名词之前及其本身出现的错误。瞻前，即看该名词之前是否缺限定词，该用何种限定词，考生尤其要注意名词前冠词的使用情况。当名词前有形容词修饰时，考生更要加倍注意。
（2）“语”“时”俱进查动词。考生应认真分析英语动词所使用的时态、语态正确与否。考生尤其要根据上下文所提供的时间信息，“语”“时”俱进地推敲，选择使用正确的动词时态形式。
（3）起承转合查连词。为使文章结构严谨，文章中会有各种起承转合的连词。这些连词的使用，在结构上和意义上都要通顺流畅，恰如其分。
（4）文通理通查逻辑。简言之，文通即行文合乎英文词法、句法；理通指行文逻辑符合人们一般的认识规律，即符合常理。
一、短文改错四大常见问题
短文改错看似简单，却一直是考生失分较多的题型。多年来，考生的短文改错平均分一直保持在5分以下（满分10分）。根据阅卷信息反馈，考生在短文改错答题中存在的突出问题为：
1. 找不到错误。不知道依据什么判断、识别错误，缺乏感知语言正误的能力。
2. 找不准错误。抓不住要害，识别不出真正的错误，把本来正确的地方改错，造成次生错误。
3. 找准错误但改不对。虽然找准了错误，但是将错词改为非同根词而改变了句意或词义；也有很多考生把单词写错而不得分。
4. 不按要求做题而失分。有不少考生不使用题目要求中规定的改错方式做题，采用叙述、画箭头等方式做题，或在非指定区域内做题等，本来该得分的地方却因操作失误而失分。
二、短文改错考查内容及命题规律
1.考查内容
考生做短文改错时，应从词法、句法和逻辑关系等方面来判断。常见的考查内容见下表。
2.命题规律
规律1——动词考法花样多
在改错题里，我们看到动词就要联想到时态和语态、主谓一致、非谓语动词。动词时态经常会跟上下文不一样，因此考生看到不一样的时态时要提高警惕；主谓一致的考查形式则是错用单复数，该用单数时用复数，或该用复数时却用了单数，因此当考生看到动词就要注意这里用的单数或复数是否正确。
（2015·全国新课标卷Ⅱ）After looks at the toy for some time， he turned around and found that his parents were missing.
【解析】looks改为looking。句中after作介词，其后跟动词-ing形式。
规律2——或多或少的冠词、介词、连词
改错题中还有一种现象就是多用或者少用冠词、介词、连词等虚词，因此考生看到冠词、介词、连词时要提高警惕。
（2016·全国新课标卷Ⅰ）My uncle says that he never dreams becoming rich in a short period of time.
【解析】在dreams 后加介词of。dream of doing sth.为固定搭配。
规律3——名词要看单复数
关于名词的考查几乎都是单复数问题，英语中的名词可以分成可数名词和不可数名词。物质名词（如water， electricity， fire等）和抽象名词（如beauty， kindness， courage， wisdom等）都是不可数名词，具体的实物名词都是可数名词，如table， pen等。如果是可数名词，该名词要么前面有冠词，要么后面用复数。
（2016·全国新课标卷Ⅲ）If we go on a trip abroad， we can broaden our view and gain knowledges we cannot get from books.
【解析】knowledges改为knowledge。knowledge是不可数名词，没有复数形式。
规律4——形容词和副词看基本功能
形容词和副词也是每篇短文改错必考的内容，一般是考查它们的基本用法。形容词的基本功能是做名词的定语和连系动词的表语，而副词的基本功能则是修饰动词。在改错题中，这两类词的基本功能经常被错用，即形容词误用为副词，副词误用为形容词。
（2016·全国新课标卷Ⅰ）Instead， he hopes that his business will grow steady.
【解析】steady改为steadily。句中动词grow用副词修饰。
规律5——错用代词
改错题中经常有错用的代词，如该用宾格的用了主格，该用单数的用了复数，该用第一人称的用了第二人称等。另外，引导定语从句的关系代词也是一大考点，经常被错用。因此，考生要清楚定语从句的用法。
（2015·全国新课标卷Ⅰ）We must find ways to protect your environment.
【解析】your改为our。根据句意，environment前的形容词性物主代词与主语We一致。
规律6——上下文逻辑考句法
除了考查常用的词法知识，句法知识也是改错题的重要考查对象，往往是考查上下文的逻辑关系。改错题中对于句法的考查常见的有三种：漏掉连词；混淆上下文的逻辑关系而错用连词；利用汉语对英语的影响而多用连词，使得一个句子里都是从句而无主句。
（2015·全国新课标卷Ⅰ）There the air is clean or the mountains are green.
【解析】or改为and。根据句意，两句之间为并列关系，故用and连接。
三、巧妙技能——“四”字决
1.解题“四步走”
（1）通读全文，了解大意。考生要注意语篇结构和行文逻辑，不能在未了解文章大意的情况下按部就班地一行一行改。
（2）先易后难，缩小范围。在通读全文的过程中，考生可以把其中明显的错误先找出来，这样就缩小了范围，为下一步的分析判断提供更充分的语境。
（3）把握句意，逐行判断。考生可利用短文改错口诀“动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注”。
（4）反复通读，复查验证。在大部分错误都改正之后，考生应再次通读全文，利用语感来做最后的判断，也可以根据此类题的特点，运用错误类型的比例来做最后定夺。
2.遵循“四原则”
（1）改动处以最少为原则。短文改错改动的方法可以是增词、减词或调换词，但无论是何种改动，考生只能是增加一词或减少一词，或把一个词改成另一个词。原则是每句改动最多不能超过两处。
（2）虚词以添加或删除为原则。短文改错题需要添、删的地方一般各一处。这些需要添、删的词一般都是虚词（如冠词、代词、关系词等），考生一般不添、删实词（如动词、名词等），否则会改变句子的原意。
（3）实词以改变词形为原则。在短文改错题中，考生对实词的处理一般只是改变它的形式，而不能改变其词义或改成另一个实词，更不能随便添加或删除。
（4）保持句子原意不变为原则。短文改错不能改变文章或作者所表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系。改错应该是考生针对文中的用词错误、语法错误、逻辑错误加以改正，且应该是能小改则不大改。
3.实施“四查法”
（1）左顾右盼查名词。考生应注意搜寻名词之前及其本身出现的错误。瞻前，即看该名词之前是否缺限定词，该用何种限定词，考生尤其要注意名词前冠词的使用情况。当名词前有形容词修饰时，考生更要加倍注意。
（2）“语”“时”俱进查动词。考生应认真分析英语动词所使用的时态、语态正确与否。考生尤其要根据上下文所提供的时间信息，“语”“时”俱进地推敲，选择使用正确的动词时态形式。
（3）起承转合查连词。为使文章结构严谨，文章中会有各种起承转合的连词。这些连词的使用，在结构上和意义上都要通顺流畅，恰如其分。
（4）文通理通查逻辑。简言之，文通即行文合乎英文词法、句法；理通指行文逻辑符合人们一般的认识规律，即符合常理。