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目的：研究护理本科生自我概念与专业自我概念的相关性。方法：为7所本科院校大二至大四共833名护理本科生发放调查问卷，在调查问卷中使用田纳西自我概念量表中文版（TSCS）和护理专业自我概念量表中文版（PSCNI）调查其自我概念与专业自我概念的情况，根据调查的结果分析二者之间的相关性。结果：调查的结果显示，这833名护理本科生的专业自我概念与自我概念之间存在中等强度的正相关性（典则相关系数为O．613，P〈O．01）。进行多重回归分析的结果显示，这些护理学生的自我概念可解释护理专业自我概念变异量的27．2％，