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摘 要：新课标对小学生的阅读量要求比较高，而课内阅读量还远远达不到要求，因此教师就要指导学生做好课外阅读。但是很多学生在课外阅读中缺乏有效的方法，因此并不能从阅读中获取知识、提高能力，针对这种情况，教师可以利用读书笔记来指导学生进行有效的课外阅读。本文就利用读书笔记指导小学生课外阅读进行探析，旨在为人们提供重要的参考。
关键词：读书笔记；小学生；课外阅读
现阶段课外阅读活动已经成为小学阶段开展的重要内容，有效的课外阅读能够拓宽学生的视野，丰富学生的知识面，阅读是学生获取知识的重要途径，因此小学生掌握有效的课外阅读方法至关重要。课外阅读由于缺乏教师的指导，不能像课内阅读那样在教师的指导下完成，往往不能取得良好的效果。这就要求教师要采取有效的途径和方法来指导学生进行课外阅读，可以充分利用读书笔记来进行指导。
一、 读书笔记指导小学生课外阅读的重要作用
新课标指出，小学阶段要加强对学生的课外阅读指导，开展各种各样的课外阅读活动，给学生提供更多的交流和展示的机会，使学生养成热爱阅读的良好习惯。但是由于小学生的年龄比较小，还没有掌握有效的阅读方法和阅读途径，因此在课外阅读中往往不能取得良好的效果，学生在课外阅读活动中，需要教师的有效指导。教师在指导学生进行有效的课外阅读时，重要的是将课外阅读的方法传授给学生，而做读书笔记就是一种有效的方法，因此，教师可以利用读书笔记来指导小学生课外阅读。读书笔记的指导是一个关键的环节，教师一定要一步一步指导学生，首先要培养学生的阅读兴趣，激发学生做笔记的欲望；然后要将做笔记的多种方法都教给学生，让学生能够灵活应用这些方法来做读书笔记；最后还要坚持展示读书笔记的风采，让学生自主做好读书笔记，并一直保持良好的习惯。
二、 指导学生做读书笔记的方法
1. 准备阶段——激发学生的做笔记欲望
指导学生做读书笔记，首先就要激发学生的阅读兴趣，让学生产生做读书笔记的欲望。读书笔记是指在阅读过程中将自己的心得、体会或者优美的句子等记录下来。好记性不如烂笔头，做好读书笔记能够帮助学生记忆，补充学生脑力的不足，让学生积累阅读知识，不断增长知识，开拓自己的视野。在做读书笔记的过程中，学生还会产生思考，这就有利于学生思维的提升，锻炼学生的逻辑性、条理性和分析能力。在准备阶段，激發学生的做笔记欲望，教师可以讲解名人读书做笔记的典型事例，以此来激发学生做读书笔记的欲望和动力。例如可以将钱钟书做读书笔记的事例讲给学生听，给学生树立良好的榜样，激发学生做读书笔记的欲望。
2. 实施阶段——教给学生做读书笔记的方法
实施阶段就是将做读书笔记的方法教给学生，让学生掌握基本的方法。教师就要重点将读书笔记的方法、步骤教给学生。通过做读书笔记，可以实现语言和精神的同构，引发学生对课外阅读内容进行思考，让学生掌握课外阅读的有效方法，并养成良好地做笔记的习惯，培养学生良好的读书品质。做读书笔记的方法有很多，常见的包括符号笔记、批注笔记、摘抄式笔记、提纲式笔记和读书心得。教师要从简单的开始，先指导学生在课外阅读过程中做好摘抄式笔记，就是在阅读过程中将文章中的一些优美的句子、名言、俗语、格言、谚语、警句等摘抄下来，也可以将文章中动人的抒情、精彩的描写以及经典的议论等记录下来。在做摘抄式笔记的时候，还应该指导学生加上自己的点评和感悟，例如，将一句优美的句子摘抄下来，还要让学生点评为什么好。另外，教师还要将提纲式笔记方法教给学生，就是让学生阅读内容进行总结，记录阅读内容主要讲述了一件什么事情，或者主要描写了什么，同时要写上自己的感悟。
3. 巩固阶段——坚持展示读书笔记的风采
在巩固阶段，应该坚持展示读书笔记的风采，采取有效的措施和方法让学生对读书笔记保持热情，从最初的感兴趣到乐于做读书笔记，真正实现学生的被动做读书笔记到主动做读书笔记的转变。在这一阶段，可以定期开展读书笔记展示活动和交流活动，让学生观看其他同学的读书笔记，互相学习，取长补短，让学生学习更多地做读书笔记的方法。并且通过这样的形式，能够真正激发学生做读书笔记的内在动力。
利用读书笔记来指导小学生进行课外阅读是一种非常有效的方法，能够让学生掌握课外阅读的方法，让学生将课外阅读中优美的句子摘抄下来，同时激发学生感悟阅读内容，因此教师要培养学生做读书笔记的良好习惯，教给学生做读书笔记的方法，让学生真正乐于做读书笔记，并发挥读书笔记的重要作用，取得良好的课外阅读效果。
参考文献：
[1]冯永华.浅谈学生课外读书笔记的指导策略[J].新课程：小学，2016，12（8）：89-90.
[2]管娴乐.细说小学课外阅读的类型及阅读指导方法[J].考试周刊，2016，17（89）：28-29.
[3]陈泽亮.授给学生阅读之渔，有效指导课外阅读[J].师道：教研，2015，34（1）：81-82.
作者简介：
李辉，甘肃省武威市，甘肃省武威市民勤县南关小学。
关键词：读书笔记；小学生；课外阅读
现阶段课外阅读活动已经成为小学阶段开展的重要内容，有效的课外阅读能够拓宽学生的视野，丰富学生的知识面，阅读是学生获取知识的重要途径，因此小学生掌握有效的课外阅读方法至关重要。课外阅读由于缺乏教师的指导，不能像课内阅读那样在教师的指导下完成，往往不能取得良好的效果。这就要求教师要采取有效的途径和方法来指导学生进行课外阅读，可以充分利用读书笔记来进行指导。
一、 读书笔记指导小学生课外阅读的重要作用
新课标指出，小学阶段要加强对学生的课外阅读指导，开展各种各样的课外阅读活动，给学生提供更多的交流和展示的机会，使学生养成热爱阅读的良好习惯。但是由于小学生的年龄比较小，还没有掌握有效的阅读方法和阅读途径，因此在课外阅读中往往不能取得良好的效果，学生在课外阅读活动中，需要教师的有效指导。教师在指导学生进行有效的课外阅读时，重要的是将课外阅读的方法传授给学生，而做读书笔记就是一种有效的方法，因此，教师可以利用读书笔记来指导小学生课外阅读。读书笔记的指导是一个关键的环节，教师一定要一步一步指导学生，首先要培养学生的阅读兴趣，激发学生做笔记的欲望；然后要将做笔记的多种方法都教给学生，让学生能够灵活应用这些方法来做读书笔记；最后还要坚持展示读书笔记的风采，让学生自主做好读书笔记，并一直保持良好的习惯。
二、 指导学生做读书笔记的方法
1. 准备阶段——激发学生的做笔记欲望
指导学生做读书笔记，首先就要激发学生的阅读兴趣，让学生产生做读书笔记的欲望。读书笔记是指在阅读过程中将自己的心得、体会或者优美的句子等记录下来。好记性不如烂笔头，做好读书笔记能够帮助学生记忆，补充学生脑力的不足，让学生积累阅读知识，不断增长知识，开拓自己的视野。在做读书笔记的过程中，学生还会产生思考，这就有利于学生思维的提升，锻炼学生的逻辑性、条理性和分析能力。在准备阶段，激發学生的做笔记欲望，教师可以讲解名人读书做笔记的典型事例，以此来激发学生做读书笔记的欲望和动力。例如可以将钱钟书做读书笔记的事例讲给学生听，给学生树立良好的榜样，激发学生做读书笔记的欲望。
2. 实施阶段——教给学生做读书笔记的方法
实施阶段就是将做读书笔记的方法教给学生，让学生掌握基本的方法。教师就要重点将读书笔记的方法、步骤教给学生。通过做读书笔记，可以实现语言和精神的同构，引发学生对课外阅读内容进行思考，让学生掌握课外阅读的有效方法，并养成良好地做笔记的习惯，培养学生良好的读书品质。做读书笔记的方法有很多，常见的包括符号笔记、批注笔记、摘抄式笔记、提纲式笔记和读书心得。教师要从简单的开始，先指导学生在课外阅读过程中做好摘抄式笔记，就是在阅读过程中将文章中的一些优美的句子、名言、俗语、格言、谚语、警句等摘抄下来，也可以将文章中动人的抒情、精彩的描写以及经典的议论等记录下来。在做摘抄式笔记的时候，还应该指导学生加上自己的点评和感悟，例如，将一句优美的句子摘抄下来，还要让学生点评为什么好。另外，教师还要将提纲式笔记方法教给学生，就是让学生阅读内容进行总结，记录阅读内容主要讲述了一件什么事情，或者主要描写了什么，同时要写上自己的感悟。
3. 巩固阶段——坚持展示读书笔记的风采
在巩固阶段，应该坚持展示读书笔记的风采，采取有效的措施和方法让学生对读书笔记保持热情，从最初的感兴趣到乐于做读书笔记，真正实现学生的被动做读书笔记到主动做读书笔记的转变。在这一阶段，可以定期开展读书笔记展示活动和交流活动，让学生观看其他同学的读书笔记，互相学习，取长补短，让学生学习更多地做读书笔记的方法。并且通过这样的形式，能够真正激发学生做读书笔记的内在动力。
利用读书笔记来指导小学生进行课外阅读是一种非常有效的方法，能够让学生掌握课外阅读的方法，让学生将课外阅读中优美的句子摘抄下来，同时激发学生感悟阅读内容，因此教师要培养学生做读书笔记的良好习惯，教给学生做读书笔记的方法，让学生真正乐于做读书笔记，并发挥读书笔记的重要作用，取得良好的课外阅读效果。
参考文献：
[1]冯永华.浅谈学生课外读书笔记的指导策略[J].新课程：小学，2016，12（8）：89-90.
[2]管娴乐.细说小学课外阅读的类型及阅读指导方法[J].考试周刊，2016，17（89）：28-29.
[3]陈泽亮.授给学生阅读之渔，有效指导课外阅读[J].师道：教研，2015，34（1）：81-82.
作者简介：
李辉，甘肃省武威市，甘肃省武威市民勤县南关小学。