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在高职化工拆装实训课程改革中,采用过程考核的评价方法,分析了传统考核方式的缺点和过程考核的主要作用和特点,在《化工拆装实训》课程过程考核的具体设计中探讨了:自评和互评相结合、出勤考核和课堂表现成绩应保证一定比例、考核评价指标应突出学生关键职业能力的培养等操作要点。实践证明,过程考核提高了学生学习的主动性,提高了学生的协作能力、创新能力和综合素质,这应是高职教学的探索方向。