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我校坐落于辽宁省本溪市平山区繁华的市中心。在2012年时,全校有1500余名学生。午间休息时,大门敞开,学生们有的三五成群买冰棍;有的三三两两吃豆皮;有的独自品尝着饮品;有的在家长陪伴下吃水果,有的边玩边随手扔掉……上课铃声响起,学生们整队进楼后,操场留下的是吃(喝)玩过的包装物、纸片等,可谓满地狼藉。
针对学生们随手乱扔的不良习惯,学校每周值周都提出要求,周末评出班级卫生红旗,中午值周老师严看严守;动用喇叭喊话;“威吓”抓住谁乱扔,班级不参评红旗;每周轮换一班学生捡操场垃圾;各班级开展题为“爱我校园 从我做起”的主题班会等方式方法,均收效不大,好一天坏一阵,师进生退、师走生扔,学生们皮了,老师们也疲了。
怎么改变学生们的不良习惯,提高自身素质,变被动爱护环境为主动行为,即实践本溪市教育局“小学生行为习惯养成教育”之科研课题,更养成一代新人良好的国民素质,改变我校的不良现状,成为了德育处一个棘手的问题。
这时中日钓鱼岛之争达到了一个高潮,日本玩弄“购买钓鱼岛”伎俩,中国有了游行砸车等事件。这能否成为养成良好习惯改变不良现状的教育契机呢?德育处为全校学生们播放了“一横”老师一个小学校长震撼人心的演讲视频,当他讲到:日本侵华的兽行杀戮…和平年代购买国货就是最大的爱国…少年智,则国智,少年强,则国强…提高素质生产精品国货就靠你们了…学生们受到了一次特别深刻的爱国教育。我们教育者亦受到了一次心灵的冲刷与洗礼。激情的撞击,使学生们感觉爱国与现实行为是那样迫切的需要融合,我们真的需要有些作为啊!
作为感同身受的我们教育者知道,当学生们热泪盈眶的高唱国歌,当他们迸发出炙热的爱国情怀,当他们知道了什么是真正的爱国,如何爱国,也是对他们进行习惯养成教育的良好时机。
我在一个周一全校集会上对孩子们说:一旦养成不良的行为习惯就会妨害他人,影响自己,甚至会影响到国家声望。韩国一个公共场所、意大利比萨斜塔,专门贴中文 “不要随地吐痰”,美国在厕所里用中文写出“便后请冲水”,法国社论:中国不要把痰吐到全球。形象通过人的行为习惯体现出来,因为我们有随地吐痰的坏习惯,让我们在世人面前丢尽颜面,蒙受羞辱。随手乱扔垃圾也是不良习惯,如果我们连自己的校园都不爱护,没有好习惯,何谈少年智,则国智,少年强,则国强,难道我们的奴性就这样大,非要别人监督吗?难道我们还要把这个恶习通过我们再传给下一代吗?前年日本发生了大地震,当民众从避难场所撤离后,地面上没有一块垃圾、纸屑。没有人争抢、喧哗,寂然有序令人尊敬。我们要自立自强,就从每个人,每件小事做起,中午我们不再有卫生监督员,我们每个人管理自己,担负起我们每个人的责任感、使命感,做有素质有尊严的中国人。假如中日之间真的再发生战争,我们才不会输。
“习惯”其本质是“自觉行动”,是一种出于需要而自动出现的自觉行为方式、倾向。也就是说,习惯一定是行为,而且是稳定的、甚至是自动化的行为。触动了学生们的灵魂,引起了学生们的思考。只有从道理上弄清了,才能从自己的思想意识上对道德准则、行为规范认同,并且把它变成对自己的自觉要求。有了自觉的要求,良好的行为习惯才会夯实基础。养成良好的行为习惯就会水到渠成、事半功倍。
从那天开始,我们学校的操场环境卫生得到了改善,最初也还有零星的垃圾出现,学校给与总结表扬、善意的提醒,学生们在自觉的外延下规范自我,两周后,甚至没有用上21天,我校操场环境有了大的改观。基本杜绝了乱扔垃圾的不良现象。两个月,两学期,操场干净了,学生们成长了,养成了良好的习惯,提高了素质,学生们完成了化蝶般美丽的蜕变。深刻的自觉觉醒将导致行为习惯养成教育的影响深远。
养成良好行为习惯是社会发展的需要,更是积极人生的需要。在儿童时期对学生进行行为习惯养成的教育,不仅是关键期,还是最佳期。对于小学生而言,养成一种良好的自觉行为习惯,进而养成一种良好的品格修养,将为其终身发展打下坚实的基础,这是毋庸置疑的。学生们不可能都成为大学生、科学家、文艺家…但一定都会经历成长,一定都要做人,那么做一个什么样的人,这是现在的教育有所欠缺的,也是家庭教育、社会教育的短板。从生活实际、从细微点滴处注重培养学生的良好行为习惯,教育他们做受人尊敬的有素质的中国人,这才是教育的本真。
十年树木,百年树人。德育工作是教育之灵魂,育人之根本,作为教育工作者,我们要千方百计地巧设情境,润物无声,动之以情,晓之以理;抓住细节,坚持不懈。就一定会取得教书育人的德育效果!从而实现中华民族的伟大复兴。
针对学生们随手乱扔的不良习惯,学校每周值周都提出要求,周末评出班级卫生红旗,中午值周老师严看严守;动用喇叭喊话;“威吓”抓住谁乱扔,班级不参评红旗;每周轮换一班学生捡操场垃圾;各班级开展题为“爱我校园 从我做起”的主题班会等方式方法,均收效不大,好一天坏一阵,师进生退、师走生扔,学生们皮了,老师们也疲了。
怎么改变学生们的不良习惯,提高自身素质,变被动爱护环境为主动行为,即实践本溪市教育局“小学生行为习惯养成教育”之科研课题,更养成一代新人良好的国民素质,改变我校的不良现状,成为了德育处一个棘手的问题。
这时中日钓鱼岛之争达到了一个高潮,日本玩弄“购买钓鱼岛”伎俩,中国有了游行砸车等事件。这能否成为养成良好习惯改变不良现状的教育契机呢?德育处为全校学生们播放了“一横”老师一个小学校长震撼人心的演讲视频,当他讲到:日本侵华的兽行杀戮…和平年代购买国货就是最大的爱国…少年智,则国智,少年强,则国强…提高素质生产精品国货就靠你们了…学生们受到了一次特别深刻的爱国教育。我们教育者亦受到了一次心灵的冲刷与洗礼。激情的撞击,使学生们感觉爱国与现实行为是那样迫切的需要融合,我们真的需要有些作为啊!
作为感同身受的我们教育者知道,当学生们热泪盈眶的高唱国歌,当他们迸发出炙热的爱国情怀,当他们知道了什么是真正的爱国,如何爱国,也是对他们进行习惯养成教育的良好时机。
我在一个周一全校集会上对孩子们说:一旦养成不良的行为习惯就会妨害他人,影响自己,甚至会影响到国家声望。韩国一个公共场所、意大利比萨斜塔,专门贴中文 “不要随地吐痰”,美国在厕所里用中文写出“便后请冲水”,法国社论:中国不要把痰吐到全球。形象通过人的行为习惯体现出来,因为我们有随地吐痰的坏习惯,让我们在世人面前丢尽颜面,蒙受羞辱。随手乱扔垃圾也是不良习惯,如果我们连自己的校园都不爱护,没有好习惯,何谈少年智,则国智,少年强,则国强,难道我们的奴性就这样大,非要别人监督吗?难道我们还要把这个恶习通过我们再传给下一代吗?前年日本发生了大地震,当民众从避难场所撤离后,地面上没有一块垃圾、纸屑。没有人争抢、喧哗,寂然有序令人尊敬。我们要自立自强,就从每个人,每件小事做起,中午我们不再有卫生监督员,我们每个人管理自己,担负起我们每个人的责任感、使命感,做有素质有尊严的中国人。假如中日之间真的再发生战争,我们才不会输。
“习惯”其本质是“自觉行动”,是一种出于需要而自动出现的自觉行为方式、倾向。也就是说,习惯一定是行为,而且是稳定的、甚至是自动化的行为。触动了学生们的灵魂,引起了学生们的思考。只有从道理上弄清了,才能从自己的思想意识上对道德准则、行为规范认同,并且把它变成对自己的自觉要求。有了自觉的要求,良好的行为习惯才会夯实基础。养成良好的行为习惯就会水到渠成、事半功倍。
从那天开始,我们学校的操场环境卫生得到了改善,最初也还有零星的垃圾出现,学校给与总结表扬、善意的提醒,学生们在自觉的外延下规范自我,两周后,甚至没有用上21天,我校操场环境有了大的改观。基本杜绝了乱扔垃圾的不良现象。两个月,两学期,操场干净了,学生们成长了,养成了良好的习惯,提高了素质,学生们完成了化蝶般美丽的蜕变。深刻的自觉觉醒将导致行为习惯养成教育的影响深远。
养成良好行为习惯是社会发展的需要,更是积极人生的需要。在儿童时期对学生进行行为习惯养成的教育,不仅是关键期,还是最佳期。对于小学生而言,养成一种良好的自觉行为习惯,进而养成一种良好的品格修养,将为其终身发展打下坚实的基础,这是毋庸置疑的。学生们不可能都成为大学生、科学家、文艺家…但一定都会经历成长,一定都要做人,那么做一个什么样的人,这是现在的教育有所欠缺的,也是家庭教育、社会教育的短板。从生活实际、从细微点滴处注重培养学生的良好行为习惯,教育他们做受人尊敬的有素质的中国人,这才是教育的本真。
十年树木,百年树人。德育工作是教育之灵魂,育人之根本,作为教育工作者,我们要千方百计地巧设情境,润物无声,动之以情,晓之以理;抓住细节,坚持不懈。就一定会取得教书育人的德育效果!从而实现中华民族的伟大复兴。