【摘 要】
：
教书育人,是教师的责任.由于诸多原因,教师常常将注意力更多地集中在“教书”上,似乎自己面对的是只需要知识灌输而无精神需求的物化了的人.即便是“育人”,也仅仅是内容空洞
论文部分内容阅读
教书育人,是教师的责任.由于诸多原因,教师常常将注意力更多地集中在“教书”上,似乎自己面对的是只需要知识灌输而无精神需求的物化了的人.即便是“育人”,也仅仅是内容空洞的思想教育.这种只重视“智商”而忽视“情商”的师生关系无法真正进行心灵深处的思想互动,毕竟教师的责任远不是将知识从一个脑袋搬进另一个脑袋那么简单,而是在充满爱和责任的互动中促进学生健康成长.要做到这一点,教师应重视与学生的情感沟通.
其他文献
电子白板作为重要的媒体技术设备,在广大小学中已经普遍装备。小学英语教师纷纷做了电子白板的教学尝试,取得了不少教学成果。下面笔者对电子白板在小学英语教学中的作用进行
教师如何在课堂上指导学生开展研究性学习?首先,在研究性学习过程中,教师要有正确的角色定位。教师应是学生研究性学习的组织者、指导者、参与者,应组织灵活多样的交流、研讨
随着素质教育的车轮滚滚向前,随着新课改的东风丝丝吹拂,“自主+合作”的教学理念已变得越来越重要,这一新兴教学模式也已越来越为广大教师所欣赏。如何在语文教学中灵活运用
在新课程改革中,合作学习已经成为一种十分常见的学习方式,得到了众多一线师生的践行。高中生已经具备了一定的学习能力,但合作意识比较薄弱。在高中英语写作训练中,老师可以
“音乐是人生最大的快乐。”英语教学中采用英语歌曲可以渲染氛围,采用chant、歌谣等将单词、短语、句子用韵律味足、易于吟唱的形式表现出来,降低英语的难度,也增强英语的趣
以学生为本,促进学生全面健康的发展是新课标对我们的要求。目前,农村高中生大多视野狭窄,思想保守,认为学语文就是为了高考,把语文与生活及自身的发展割裂开来,这就导致了他
《义务教育英语课程标准(2011版)》指出“语言学习需要大量的输入。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。”英文绘本以图片为主,辅
合作学习的时候自然会产生一个个的学习小组,但是这样的学习小组不应是随意组合的,否则合作学习将流于形式,其实际效率令人置疑。在语文小组合作学习中,应该灵活、合理地分组
课堂教学评价是小学英语教育体系中的重要环节,其发挥的作用与功效日渐受到教育工作者的重视。在新课程的改革背景下,如何科学合理地运用课堂评价来实现小学英语课堂教学效果
媒介融合正成为当今媒体发展的主流趋势。作为广播而言,新媒体时代,在注重新的生存形态创新的同时,更要注重满足受众对获取内容的特定期待和要求,只有坚持内容和终端的同步创