【摘 要】
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本文通过对我国高校外语专业跨文化交际能力培养现状与问题的阐述,表明传统交际法不能充分满足全球化发展背景下跨文化外语人才培养的要求。本文在接受美学的视角下,从四个方
【基金项目】
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“中国人民大学教师教学发展改革项目”的阶段性成果
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本文通过对我国高校外语专业跨文化交际能力培养现状与问题的阐述,表明传统交际法不能充分满足全球化发展背景下跨文化外语人才培养的要求。本文在接受美学的视角下,从四个方面探讨以外国文学作品为载体提升学生跨文化交际能力的教学途径。第一,文学作品阅读有益于学生思辨精神和创新能力的发展,为跨文化交际能力的培养创造条件。第二,利用文学作品进行国情教学,促进学生对异国文化的理解与包容。第三,通过外国文学阅读使学生的语言能力获得提升。第四,激发学生的学习兴趣和求知欲,促进跨文化视野的形成。在新的时代背景下,外语教育应立足于
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
在'一带一路'倡议的背景下,对涉外投资的相关理论进行了梳理,剖析了现阶段我国涉外投资法律保护存在的基本问题,有针对性地从涉外投资保险、国内涉外投资立法及国际
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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近些年来,国家一直倡导可持续发展,注重生态化教育。在林业培训中,生态化教育有着重要的理论与实践优势,能够进一步明确林业培训的目标,提供专业性的指导意见。基于此,本文详