【摘 要】
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当今,不少教师因为没有深入走进学生的心灵世界,没有深入分析教材教法,教学时往往浮于水面,无法多维度有意识地去培养提高学生的语文核心素养,造成学生无法入情入境地消化吸
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当今,不少教师因为没有深入走进学生的心灵世界,没有深入分析教材教法,教学时往往浮于水面,无法多维度有意识地去培养提高学生的语文核心素养,造成学生无法入情入境地消化吸收文本内涵。教师应先充分深入剖析教材,多方面、多层次地入手,制定出适合学生并能够提升学生语文素养的教学策略,充分发挥学生的主体作用,提升学生的语文核心素养。学生与凡卡对话,与作家对话,与语文对话,与历史和现实对话,以此让他们在语文的百花园中"千树万树梨花开"。而这也是培养学生核心素养中最需要倡导的理念之一。教师,尤其是语文教师,应该率先引领学生走在这样的教改之路。
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