摘要：列宁在《青年团的任务》中对“四有”进行了初步阐释，即有理想、有道德、有文化、有纪律。新时期的“四有”是指我们所培养的社会主义新人必须具有共产主义、社会主义的理想、道德品质、科学知识、劳动技能以及遵纪守法的自觉性。
　　关键词：共产主义；共青团；社会主义；“四有”
　　
　　1920年10月，列宁发表了著名演说《青年团的任务》。当今国内外环境发生了巨大的变化，但是《青年团的任务》中的许多观点仍然有着十分重要的指导意义和现实意义，尤其是其中流露出的对“四有”的初步阐释，更是闪耀着时代的光辉。
　　“四有”是指有理想、有道德、有文化、有纪律。这是国家对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容，其中包含着对青年一代的殷殷期盼和深深关切。
　　我们说的“有理想”是指所培养的社会主义新人必须有共产主义的远大理想和拥有现阶段建设社会主义现代化的共同理想。在《青年团的任务》中，列宁用了大量篇幅叙述了全体青年的任务：“可以用一句话来表达‘就是要学习’。”列宁之所以如此重视学习是与他倡导的理论对革命实践的指导作用密不可分的。为了实现共产主义目标，列宁在演说中要求青年学习共产主义理论。列宁还认为“学习共产主义”是个“笼统”的概念，要科学地学习马克思主义。他严肃批评了在学习共产主义这个问题上的两种错误倾向，一种是只限于学习共产主义的结论；另一种是只求了解共产主义的口号。他认为，这两种倾向都是片面的、错误的。如果这样学习共产主义，只会“造就出一些共产主义的书呆子和吹牛家”。在这里，列宁强调“单从书本上来领会关于共产主义的论述，是极不正确的”，列宁特别强调要理论联系实际，他要求青年在实践中学习和运用共产主义，在与工农相结合的过程中把自己培养成为共产主义的建设者。
　　不言而喻，列宁讲的学习共产主义理论，绝不仅是要求青年把共产主义作为一种理论知识去掌握，而且是要求青年把共产主义内化为一种世界观、价值观和人生观。就是说，学习共产主义理论是实现共产主义必不可少的武器，学习共产主义理论与树立共产主义理想是统一的，这就形成了列宁的有理想的雏形——青年一代必须接受共产主义教育，提高自己的共产主义素养，从而在共产主义理论的熏陶下树立共产主义的伟大理想和奋斗目标，以消灭剥削、消灭阶级、解放全人类为己任。《青年团的任务》中彰显的“有理想”思想雏形从理论和实践的结合上阐明了青年健康成长的正确道路，为青年的未来指明了方向和奋斗目标。脱离开共产主义的远大理想，平时的学习和工作就会失去目标，失去动力，遇到困难就会心灰意冷，垂头丧气，而会使共产主义变成海市蜃楼一样虚无飘渺。
　　我们讲的“有道德”，就是指我们所培养的社会主义新人要拥有共产主义和社会主义的道德品质。在《青年团的任务》中，列宁的“有道德”是要求青年培养共产主义道德，要对青年进行共产主义道德教育。在这篇演讲中，列宁根据无产阶级革命的新经验，对共产主义道德教育的基本问题进行了系统的、科学的论述。列宁阐明了共产主义道德的科学涵义。共产主义的道德就是“为了把劳动者团结起来反对一切剥削和一切为小私有制服务的道德”，“是服从于无产阶级斗争的利益”的道德。接下来，列宁指出了共产主义道德教育的社会作用，论述了加强共产主义道德教育的意义和方法。列宁教育广大青年在“同资产阶级做有纪律的残酷斗争中”成为自觉的人，为巩固和完成共产主义事业而斗争，建立共产主义道德基础，坚持和弘扬共产主义道德。
　　共产主义道德是无产阶级进行革命和建设的强大思想武器，共产主义道德是共产主义事业所要求人们的行为规范。在《青年团的任务》中体现的“有道德”从侧面说明了共产主义道德对建设共产主义的重要作用。列宁认为在新社会建设的实践中，青年一代要树立共产主义道德，要充分发挥共产主义道德作用，使越来越多的人树立起共产主义道德坚定的信念，自觉地按照共产主义道德规范行事，把各自的工作和能力都贡献给共产主义事业，这样才有利于共产主义的顺利实现。
　　我们讲的“有文化”，就是指我们培养的社会主义新人必须要掌握建设社会主义现代化所必需的科学知识和劳动技能。在《青年团的任务》中，列宁认为“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者”，特别强调青年要学习人类创造的“全部知识”，即“有文化”。这里的“全部知识”即人类在各个时代所创造的一切知识，既包括以往各时代所积累起来的一切知识，又包括一切现代知识；既包括一般文化知识，又包括科学知识；既包括自然科学，又包括社会科学。在学习科学文化知识问题上，列宁向青年提出了两个方面的具体任务。一方面，列宁针对“无产阶级文化派”的文化虚无主义观点，要求青年批判地继承人类的文化遗产。他们全盘否定旧学校，否定一切旧文化，拒绝继承人类的优秀文化遗产，以为无产阶级文化无需继承人类既得的知识，是革命后凭空创造出来的，这是十足的反马克思主义立场。针对这些错误观点，列宁指出，在否定旧学校的时候，“要善于把旧学校中的坏东西同对我们有益的东西区别开来，要善于从旧学校中挑选出共产主义所必需的东西，“吸取我们实行真正的共产主义教育所必需的东西”，这些东西就是知识本身。而无产阶级文化也不是从天上掉下来的，“它是人类在资本主义社会、地主社会和官僚社会压迫下创造出来的，全部知识合乎规律的发展”，“只有确切地了解人类全部发展過程所创造的文化，只有对这种文化加以改造。才能建设无产阶级的文化”。另一方面，列宁结合经济建设的迫切任务，要求青年学习掌握各种“现代知识”。当时的苏维埃俄国，经济建设任务正日益突出地摆在人们的面前。列宁指出青年要“有文化”，把学习科学文化知识作为青年成为共产主义者的一个重要方面来阐述。肩负建设新社会重任的青年一代，不掌握知识，没有参加建设的实际本领，不把学到的知识融会贯通，运用到工农业生产上去，为经济建设作出贡献，共产主义只能是一种愿望而已，只能成为“空中楼阁”和“空招牌”，因为“在一个文盲的国家里是不能建成共产主义社会的”。
　　我们讲的“有纪律”，就是指我们培养的社会主义新人要有遵纪守法的自觉性，能自觉维护和执行党和国家的路线、方针、政策和国家法律。在《青年团的任务》中，列宁要求青年培养自觉的纪律，学习共产主义以及建设共产主义事业中要“有纪律”。自觉的纪律集中表现在工人阶级的团结一致、统一意志，体现在工人阶级积极主动地、不计报酬地联合和组织起来为全社会利益而斗争工作。列宁历来把自觉的纪律同共产主义事业联系在一起，把它作为实现共产主义的基本条件之一。在这篇演说中，列宁指出，如果没有这样一致的团结和统一的意志，没有这样的自觉的纪律，我们的事业就毫无希望，我们就不可能战胜世界的资本家和地主，更谈不上建成共产主义社会了。列宁指出要做一个共产主义者，就要把全体青年都组织和团结起来，要在反对剥削者的斗争中做出有教养和守纪律的榜样，只有这样，“才能着手建设并彻底建成共产主义社会的大厦”。
　　以上所述可以看出，列宁把学习共产主义理论、学习科学文化知识、培养共产主义道德和自觉的纪律这四个方面作为一个整体提出来，阐明了对共产主义新一代的要求和努力方向，实际上是从理想、文化、道德、纪律4个方面阐明了共产主义新一代的客观标准和具体要求。我们党继承和发展了这一光辉思想，将《青年团的任务》中彰显的“四有”雏形发展为内容翔实的对社会主义新人的要求。要实现社会主义现代化，就要培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，推进现代化建设。正如列宁所说的，“只有根据共产主义建设的成绩来检查自己的每一步骤，只有经常问问自己：为了成为团结一致的自觉的劳动者，我们是否做到了所要做的一切——只有这样，共产主义青年团才能把自己的50万团员联合成一支劳动大军并且赢得普遍的尊敬”。