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随着经济的发展,好多家庭随着人们的婚姻、社会等意识的变化而发生破裂。从教育的角度看,相亲相爱的父母,和谐的家庭人际关系对学生的正常、健康的心理发展产生不可替代的良好教育因素。反之,无一个完整稳固的家庭的学生,其心理的发展容易产生偏差,思想行为上也就会常常出现这样或那样的缺陷。
单亲家庭的孩子,因为这样那样的原因,他们的父母在他们成长的过程中,缺席了!缺乏家庭应有的温馨和关爱,使孩子极易出现消极的情绪和不良的情感反应。对待单亲孩子,更需要“心理关怀”!那么,对于这种特定家庭背景下的单亲孩子,我们该如何让他们懂得感恩呢?
每年我接手一个新班级后,我都会将名单给我爱人过目一下,她是小学老师,这些孩子大部分她教过,对他们比较了解,我可以从中了解一些孩子的特点。去年我接手了一个新班级,班上的小杨,恰好是我爱人以前班上的班长,她对我说:“她的能力很强,做事很积极,学习也很优秀,你选她做班长不会错的”。于是我在开学的第一天就选她做了班长,并要求她组织人员出好第一期黑板报,并安排她负责检查班级卫生。但是经过两个礼拜的观察,我发现她不怎么合群,一直郁郁寡欢,很少与班中其他的同学一起玩。有次课间操时,正好遇到她和另一个学生在检查卫生,另一个学生开心的和我打了招呼,而她只是冷冷地看了我一眼。多年的班主任经验让我觉得这个孩子有问题。事后,我打听了这个孩子的家庭情况才知道,他父母离异了,父母没时间照顾她,就让她寄宿在老师家里。
于是我单独抽了一个时间,找她谈心。询问她为何见我不打招呼,在交谈的过程中我跟她说起了我爱人:“小学教英语的杨老师你认识吗?”“认识!”“她对你的评价可是很高,说你是一个全才,我第一天拿到名单,她就建议我选你做班长。这几天,我总觉得你好像有什么心事。”“老師你知道我的情况吗?”“了解一点点。”“都是爸爸不好,他们离婚了。” ……后来当我说到:“世上没有不爱孩子的父母,也从来没有不爱父母的孩子。只是你们之间缺少沟通,没有相互理解对方”,女孩流泪了。虽然,这次谈话并没有使她改变多少,但我发现她对我有了更多的信任。
借着这股东风,我时常找她谈心,谈她的父亲,也谈她的母亲,我耐心地为她分析父母离异的原因。讲述生活中的挫折与为人父母的不易,对其进行感恩教育,让她领悟“只有心怀感恩,才能滋润生命”的人生真谛,让她用感恩的心去理解父母。其实小杨是一个聪明的孩子,但由于家庭的缘故,使她格外的孤僻,不愿与人为伴。多次与她谈心之后,她渐渐开始合群了,觉得老师很关心她,很重视她,对我也特别的友好和信任。路上遇到也会主动打招呼了。日子久了,我欣喜地发现,她现在已经开朗了许多,也能与同学们融洽相处,常能听到她的笑声。
下学期开学不久,我发现她的情绪波动较大,有时会非常的开朗,但有时又会半天不声不响。于是,我就想找个机会去她家家访一下。当她得知这个消息,非常的开心,和我约定了一个时间。那天她早早就在门外等我了,我和她妈妈交流了一些她在家、在学校的情况,在交谈的过程,我提了一点我的建议:你们家长要多注意孩子的言行,发现有异常的苗头,及时跟孩子谈心,了解情况之后,及时疏导和解决。也希望家长在工作之余多和孩子聊聊天,谈谈心,逛逛街,关心孩子的学习生活。再忙也可以打个电话,言语中一定要充满关切,这会令您的孩子感到愉快,生活也就充满了快乐!
经过那次家访,小杨似乎换了一个人,变得开朗乐观了。她也会经常找我谈心,向我述说她的心声。我知道,我已经赢得了这个孩子的信任。我只要有时间就和她谈心,教她换位思考,理解父母,教她正确处理与父母的关系,多和父母交流。
单亲家长既要忙于工作,又要教育孩子,十分艰辛。孩子们对父母长辈的爱已经习惯接受,理所当然地享受他们的照顾和无私奉献,从来没有想到如何去回报父母。因此单亲孩子会在单亲家长无法满足过高的要求时而心生不满;会在单亲家长带有赎罪心理的过分关爱小下心生恨意。班主任应该帮助学生学会理解家长,让他们在享受父母关爱的同时,也能学会理解父母的付出。在心中装满对父母给予生命的感激之情,对父亲或母亲生活照顾的感谢之情。在家庭生活中,要能理解家长的不易,学会多为家长分忧解难,让自己能尽快地成熟起来,并用同样的心、同样的爱来关心父母及亲人,让他们把自己得到的爱进行延续和传递,学会感恩,学会珍惜。
单亲家庭是一种无奈的选择,单亲孩子教育问题有其特殊性,我们要在尽量不伤害学生自尊的基础上,根据学生的不同情况做好工作,使学生真正摆脱内心的阴影,使他们朝着健康的方向发展。教育他们学会用感恩之心感受家庭、学校、社会的关爱,引导他们走过心理的泥泞,从而最大限度地减少家庭缺损对他们造成的负面影响,让其知道感恩,学会感恩,体会到“爱”的真谛,学会把得到的爱分给他人、回报社会。
单亲家庭的孩子,因为这样那样的原因,他们的父母在他们成长的过程中,缺席了!缺乏家庭应有的温馨和关爱,使孩子极易出现消极的情绪和不良的情感反应。对待单亲孩子,更需要“心理关怀”!那么,对于这种特定家庭背景下的单亲孩子,我们该如何让他们懂得感恩呢?
每年我接手一个新班级后,我都会将名单给我爱人过目一下,她是小学老师,这些孩子大部分她教过,对他们比较了解,我可以从中了解一些孩子的特点。去年我接手了一个新班级,班上的小杨,恰好是我爱人以前班上的班长,她对我说:“她的能力很强,做事很积极,学习也很优秀,你选她做班长不会错的”。于是我在开学的第一天就选她做了班长,并要求她组织人员出好第一期黑板报,并安排她负责检查班级卫生。但是经过两个礼拜的观察,我发现她不怎么合群,一直郁郁寡欢,很少与班中其他的同学一起玩。有次课间操时,正好遇到她和另一个学生在检查卫生,另一个学生开心的和我打了招呼,而她只是冷冷地看了我一眼。多年的班主任经验让我觉得这个孩子有问题。事后,我打听了这个孩子的家庭情况才知道,他父母离异了,父母没时间照顾她,就让她寄宿在老师家里。
于是我单独抽了一个时间,找她谈心。询问她为何见我不打招呼,在交谈的过程中我跟她说起了我爱人:“小学教英语的杨老师你认识吗?”“认识!”“她对你的评价可是很高,说你是一个全才,我第一天拿到名单,她就建议我选你做班长。这几天,我总觉得你好像有什么心事。”“老師你知道我的情况吗?”“了解一点点。”“都是爸爸不好,他们离婚了。” ……后来当我说到:“世上没有不爱孩子的父母,也从来没有不爱父母的孩子。只是你们之间缺少沟通,没有相互理解对方”,女孩流泪了。虽然,这次谈话并没有使她改变多少,但我发现她对我有了更多的信任。
借着这股东风,我时常找她谈心,谈她的父亲,也谈她的母亲,我耐心地为她分析父母离异的原因。讲述生活中的挫折与为人父母的不易,对其进行感恩教育,让她领悟“只有心怀感恩,才能滋润生命”的人生真谛,让她用感恩的心去理解父母。其实小杨是一个聪明的孩子,但由于家庭的缘故,使她格外的孤僻,不愿与人为伴。多次与她谈心之后,她渐渐开始合群了,觉得老师很关心她,很重视她,对我也特别的友好和信任。路上遇到也会主动打招呼了。日子久了,我欣喜地发现,她现在已经开朗了许多,也能与同学们融洽相处,常能听到她的笑声。
下学期开学不久,我发现她的情绪波动较大,有时会非常的开朗,但有时又会半天不声不响。于是,我就想找个机会去她家家访一下。当她得知这个消息,非常的开心,和我约定了一个时间。那天她早早就在门外等我了,我和她妈妈交流了一些她在家、在学校的情况,在交谈的过程,我提了一点我的建议:你们家长要多注意孩子的言行,发现有异常的苗头,及时跟孩子谈心,了解情况之后,及时疏导和解决。也希望家长在工作之余多和孩子聊聊天,谈谈心,逛逛街,关心孩子的学习生活。再忙也可以打个电话,言语中一定要充满关切,这会令您的孩子感到愉快,生活也就充满了快乐!
经过那次家访,小杨似乎换了一个人,变得开朗乐观了。她也会经常找我谈心,向我述说她的心声。我知道,我已经赢得了这个孩子的信任。我只要有时间就和她谈心,教她换位思考,理解父母,教她正确处理与父母的关系,多和父母交流。
单亲家长既要忙于工作,又要教育孩子,十分艰辛。孩子们对父母长辈的爱已经习惯接受,理所当然地享受他们的照顾和无私奉献,从来没有想到如何去回报父母。因此单亲孩子会在单亲家长无法满足过高的要求时而心生不满;会在单亲家长带有赎罪心理的过分关爱小下心生恨意。班主任应该帮助学生学会理解家长,让他们在享受父母关爱的同时,也能学会理解父母的付出。在心中装满对父母给予生命的感激之情,对父亲或母亲生活照顾的感谢之情。在家庭生活中,要能理解家长的不易,学会多为家长分忧解难,让自己能尽快地成熟起来,并用同样的心、同样的爱来关心父母及亲人,让他们把自己得到的爱进行延续和传递,学会感恩,学会珍惜。
单亲家庭是一种无奈的选择,单亲孩子教育问题有其特殊性,我们要在尽量不伤害学生自尊的基础上,根据学生的不同情况做好工作,使学生真正摆脱内心的阴影,使他们朝着健康的方向发展。教育他们学会用感恩之心感受家庭、学校、社会的关爱,引导他们走过心理的泥泞,从而最大限度地减少家庭缺损对他们造成的负面影响,让其知道感恩,学会感恩,体会到“爱”的真谛,学会把得到的爱分给他人、回报社会。