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<正>在初中思品学科教学中,如何提高教学的有效性,是思品教师们迫切需要解决的问题。但在课堂观察中我们发现,作为思品课的阅读,似乎被很多教师忽略了。我们在对15节初中思品课的课堂观察中发现:课堂上,教师明确要求学生对课文进行阅读的比例仅为7%,有明确阅读要求的只占3%。这些数据表
阅读教学:初中思品课应该注意的问题——基于课堂观察视角下的初中思想品德阅读教学思考
【摘 要】
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<正>在初中思品学科教学中,如何提高教学的有效性,是思品教师们迫切需要解决的问题。但在课堂观察中我们发现,作为思品课的阅读,似乎被很多教师忽略了。我们在对15节初中思品
【机 构】
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江苏省吴江市松陵第一中学;
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2010年06期
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