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创造地理学习的良好心理态势
创造地理学习的良好心理态势
来源 :地理教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kingstarKS
【摘 要】
:
初中学生活泼好动而自制力差;好奇心强,喜欢新鲜事物,敏感、反应快,但缺乏持久性,随意性强。教师必须针对学生的心理特点,创设有效的教学情景,调动学生的学习积极性。具体做法可归纳
【作 者】
:
何国龙
【机 构】
:
上海嘉定区马陆中学
【出 处】
:
地理教学
【发表日期】
:
1997年3期
【关键词】
:
地理学习
学生
活泼
教师
好奇心
自制力
学习积极性
做法
心理特点
反应
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初中学生活泼好动而自制力差;好奇心强,喜欢新鲜事物,敏感、反应快,但缺乏持久性,随意性强。教师必须针对学生的心理特点,创设有效的教学情景,调动学生的学习积极性。具体做法可归纳为“三心”,“三感”、“三多”和“三性”。
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