【摘 要】
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学习词典中的语用信息问题是词典学研究中一个年轻的课题。本文首先阐述了语用信息在外语学习中的重要性,然后讨论了语用信息的内容问题。接着以中国最畅销的英语学习词典—
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学习词典中的语用信息问题是词典学研究中一个年轻的课题。本文首先阐述了语用信息在外语学习中的重要性,然后讨论了语用信息的内容问题。接着以中国最畅销的英语学习词典——《牛津高阶英汉双解词典》(Oxford Advanced Learners’English-Chinese Dictionary)第8版(OALECD 8)为例,从宏观结构和微观结构两个方面分析了其对语用信息的处理方式,并对我国未来英汉学习词典的编纂提出了建议。
The problem of pragmatic information in learning dictionaries is a young subject in the study of lexicology. This article first expounds the importance of pragmatic information in foreign language learning, and then discusses the content of pragmatic information. Then take the best-selling English learning dictionary - Oxford Advanced Learners’ English-Chinese Dictionary 8 edition (OALECD 8) as an example, from the macro-structure and microstructure analysis of two aspects The way of dealing with the pragmatic information, and put forward suggestions for the compilation of our future English-Chinese learning dictionary.
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