【摘 要】
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文章以“互联网+”为研究背景,首先对创新心理教育模式的意义进行说明,包括打造良好大学形象、实现教育均衡发展等,其次对利用雨课堂开展心理教育的优势进行分析,其优势主要体现在实现多元评价及实时互动等方面,在此基础上,结合心理健康课程内容与特点,提出相应的教学策略,包括明确教学原则和构建混合教学模式,最后分别从教师和学生的视角出发,对教学效果进行总结,供相关人员参考.
【机 构】
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大连工业大学 基础教学部,辽宁 大连 116034
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文章以“互联网+”为研究背景,首先对创新心理教育模式的意义进行说明,包括打造良好大学形象、实现教育均衡发展等,其次对利用雨课堂开展心理教育的优势进行分析,其优势主要体现在实现多元评价及实时互动等方面,在此基础上,结合心理健康课程内容与特点,提出相应的教学策略,包括明确教学原则和构建混合教学模式,最后分别从教师和学生的视角出发,对教学效果进行总结,供相关人员参考.
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