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当前，在一定程度上颠覆了大学课程传统形象的“潮课”引起了一场广泛的讨论。支持者有之，反对者有之，持观望态度者亦有之。正确认识大学“潮课”，弄清“潮课”背后反映的实质，是推进大学课程改革、提高大学课程实施质量的前提。
对“潮课”的“去学术性”透视
【摘 要】
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当前，在一定程度上颠覆了大学课程传统形象的“潮课”引起了一场广泛的讨论。支持者有之，反对者有之，持观望态度者亦有之。正确认识大学“潮课”，弄清“潮课”背后反映的实质，是推
【机 构】
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厦门大学高等教育发展研究中心
【出 处】
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大学教育科学
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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教育部新世纪人才支持计划项目“中美研究生培养模式比较研究”（NCET-09-0679）,厦门大学基础创新科研基金研究生项目“现代大学制度视域下的大学章程研究”（201222G010）
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