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作为一种评价,校本课程评价和一般的课程评价并没有本质的区别。但是由于校本课程在开发主体、开发机制与旨趣等方面的特殊规定性,与国家课程相对而言,校本课程评价又具有自己独特的特点,即价值取向的发展性、评价主体的多元性、评价时间的一贯性、评价对象的丰富性和评价方法的人文性。
校本课程评价的五“w”模式
【摘 要】
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作为一种评价,校本课程评价和一般的课程评价并没有本质的区别。但是由于校本课程在开发主体、开发机制与旨趣等方面的特殊规定性,与国家课程相对而言,校本课程评价又具有自
【机 构】
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天津师范大学主校区教育科学学院,天津师范大学主校区教育科学学院 天津300384,天津300384
【出 处】
：
现代教育科学
【发表日期】
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2006年08期
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